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第十五章 分 式　 第47课时 从分数到分式 课前学习任务单 目标 任务一：明确本课时学习目标 1. 了解分式的概念以及分式与整式概念的区别与联系. 2. 掌握分式有意义、分式值为零的条件. 承前 任务二：复习回顾 1. 什么是整式？__________________________，整式中如有分母，分母中________ （填“含”或“不含”）字母. 2. 分数有意义的条件是_____________. 3. 下列式子中：① ；②a+b；③ ；④ ；⑤a2-2a+1；⑥ ，是整式的有 _____________. （填序号） 单项式和多项式统称为整式 不含 分母不为零 ①②③⑤⑥ 启后 任务三：学习教材第127，128页，完成下列题目. 1. 填空： （1）一般地，如果A，B表示两个_________，并且B中含有_________，那么式子_________叫做分式； （2）分式有意义的条件是分母___________； （3）分式值为零的条件是：___________________ ___________. 整式 字母 不为零 分子等于零且分母不等于零 2. 判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？ 9x+4, , , , ， . 解：整式有9x+4， ， ，分式有 ， ， . 范例 任务四：掌握分式有意义、分式值为零的条件 1. 下列分式中的字母满足什么条件时，分式有意义？ （1） ；（2） ； （3） ；（4） . 解：(1)x≠0. (2)x≠3. (3)x≠－2. （4）b≠ . 2. 当x取什么值时，分式 分别满足下列条件： （1）没有意义；（2）有意义；（3）值为零. 解：（1）∵分式 没有意义，∴x-1=0. 解得x=1. （2）∵分式 有意义，∴x-1≠0. 解得x≠1. （3）∵分式 的值为0， ∴ 解得x=-2. 思考 任务五:若分式 的值为零，求x的值. 解：x=-1. 课堂小测 非线性循环练 1. (10分)计算（x2y）2的结果是（ ） A. x6y B. x4y2 C. x5y D. x5y2 2. (10分)在平面直角坐标系中，将点A（-1，-2）向右平移3个单位长度得到点B，则点B关于x轴的对称点B′的坐标为（ ） A. （-3，-2） B. （2，2） C. （-2，2） D. （2，-2） 3. (10分)分解因式：ax2-6ax+9a=_____________. B B a（x-3）2 课堂小测 4. （20分）如图X15-47-1，在△ABC中，∠B=47°，三角形的外角∠DAC和∠ACF的平分线交于点E，求∠AEC的度数. 解：∵三角形的外角∠DAC和∠ACF的平分线交于点E， ∴∠EAC= ∠DAC，∠ECA= ∠ACF. 又∵∠B=47°，∠B+∠1+∠2=180°， ∴∠EAC+∠ECA= ∠DAC+ ∠ACF = (∠B+∠2)+ (∠B+∠1) = (∠B+∠B+∠1+∠2)=113.5°. ∴∠AEC=180°-(∠EAC+∠ECA)=66.5°. 课堂小测 当堂高效测 1. (10分)下列式子是分式的是（ ） 2. (10分)当x为任意实数时，下列分式一定有意义的是( ) C C