专题六　记叙文阅读（讲解部分）.pdfVIP

专题六　 记叙文阅读 ８　　　５ 专题六　 记叙文阅读 １５７ 清单１ 记叙文相关知识梳理　 记叙文的概念 记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙、描写为主要表达方式的一种文体。 记叙文六要素 时间，地点，人物，事件的起因、经过和结果。 叙事 在此类散文中，作者的写人和叙事都浸透着浓郁的情感色彩。 作者的情感常常隐含于委婉跌宕的叙事之中。 散文 抒情 抒情散文一般不详述事件的具体过程，没有完整情节，也不具体描写人物，而是通过描述人、事、景、物的片段 散 散文 来传达出作者的心声，反映完整的精神风貌，体现特定的时代精神。 广义 文 哲理 哲理散文往往具有抒情性、形象性和哲理性的特点。 它给读者一种富于理性的形象和情感，从而提供一个广 记叙文 散文 阔的思考、联想的天地。 它往往蕴含深邃的哲理，融情感、哲理、形象于一体。 分类 小说 详见清单５。 写人 通过描写人物的外貌、行动、心理、语言和人物所处的特定环境来刻画人物性格，塑造人物形象，反映作品的 记叙文 主题。 狭义 叙事记叙文 以叙述事件为主，着重写事件的发生、发展、高潮和结局，通过事件表现作品的主题。 写景记叙文 通过写景，寄托感情，表现主题。 状物记叙文 以描写物为主，通过写物抒发感情，寄托志向。 物线 以某一件具体的（或有某种象征意义的）事物为线索。 事线 以某一中心事件为线索。 人线 以人物为线索。 线索 地线 以地点变换为线索。 时线 以时间为线索。 感情线 以情感变化为线索。 按事件发展的先后顺序来写。 顺叙 作用：使叙事有头有尾，条理清晰，脉络清楚，给人深刻印象。 先写事件的结果，或把事件发展过程中最突出的片段提到前面来写，然后再交代前面发生的事。 倒叙 作用：造成悬念，吸引读者，避免平铺直叙，增强文章的生动性。 记叙顺序 由于表达方式、情节上的需要，暂时中断对主线的叙述，而插入有关的事情或片段，插叙后再接主线继续 插叙 叙述。 作用：对情节起补充作用，可丰富形象，突出中心。 叙事结束时，补充交代与主要情节相关的内容。 补叙 作用：有利于读者更全面地了解人物或事件；使人物形象更丰富，使中心更突出。 第一人称 便于抒情，能直接表达或渗透作者的主观意识，真切自然；增强了文章的真实性和感染力。 记叙人称 第二人称 便于情感交流，还能起到拟人化的作用。 第三人称 显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。 ８　　　６ ５年中考３年模拟 续表 开门见山 ①开篇点题；②设置悬念，埋下伏笔；③引起下文，为后文做铺垫。 开头