七彩橡皮泥课堂叙事反思.docVIP

七彩橡皮泥课堂叙事反思 记得在七彩橡皮泥一课中，由于我们的材料有限，只有红、黄、蓝三色。我准备组织班上的孩子进行一次橡皮泥造型活动，进行手与脑的结合，来锻炼孩子们的形象思维能力。在我的班里有位活泼、好动的孩子，他喜爱美术。但令我不解的是这堂课他却一直呆坐在座位上，我走到他身边，问他怎么了，他说：“不知该做什么？我说：没关系呀你可以在我们的教室走动，看看同学们都做了些什么，也许会带给你一些启发。在看了一圈后，他对我说；“老师我想看这本书可以么？这是我的一本捏泥书，他拿到书桌边翻看，当他翻到介绍小汽车造型一页后停下了，他拿出橡皮泥，准备照书上的样子捏汽车，却发现书上的汽车是绿色的。于是他对我说；“老师，我想捏一辆绿色的小汽车，可我没有绿色的橡皮泥怎么办？”他的问题使我想起了前不久的蜡笔变色活动，那么能不能引导孩子把在蜡笔变色时获得的经验迁移到使用橡皮泥的活动中来呢？于是，我把他的问题提给了大家：“能不能用红、黄、蓝三色橡皮泥变出绿色的橡皮泥呢？”有的孩子说能，有的孩子说不能。一名参加过蜡笔变色活动孩子说：“我觉得能，只要把黄色和蓝色的橡皮泥揉在一起就可以变出绿色的橡皮泥。”我马上说：那让我们来试试吧。”孩子们纷纷取来黄、蓝俩色的橡皮泥放在一起揉搓，一会就有的孩子发现：“我的变绿了 。”我的也变绿了。”先变出来的孩子像其他孩子介绍经验：“你使劲搓，把俩种颜色揉在一起就变出来了。”当孩子们都成功变成绿色后，我又问“我们还可以变出什么颜色的橡皮泥？”我们来变变看。孩子们再次开始进行试验，很快，他们就用红色和蓝色的橡皮泥变出了紫色的橡皮泥，用红色和黄色的橡皮泥变出了橙色的橡皮泥，用红、黄、蓝三色的橡皮泥变出了棕色和黑色的橡皮泥。 在这一课的活动中我深刻体会到皮亚杰所说的，儿童对新经验的学习是建立在已有经验基础之上的，是对已有经验的重新组合。这堂课的顺利进行就是取决与孩子对已有经验的了解，孩子们进行了主动探索，还进行了创新。即复习了已有的经验，也制作出了新材料。因此，在以后的教学中，我们在让孩子使用平时较少接触的活动材料进行某一种预定目标的活动时，应事先应让孩子们有机会通过自由探索、反复操作，主动熟悉新材料。孩子在熟悉的基础上，才能有效的使用。更而进一步探究或表现，才能保证教育活动目标的实现。