上课《离骚》课件资料汇编.pptVIP

骚体诗与《诗经》相比有所不同。《诗经》以四字句为典型句式，句中节奏为“二二”；骚体诗的典型句式则有六字与五字两种（语气词“兮”除外），一般是每句诗三至四个节拍，“兮”为语助词，它不仅加强了生活色彩，而且使诗歌的调子回荡顿挫，婉转动人，读时应拉长语气。 §朗读注意 音读 ? 意读 ? 情读 诵读指导  《楚辞》以六、七言为主，兼及四、五、八、九言，并多用楚地口语“兮”字。朗读时，要在理解的基础上，掌握好它的节奏特点。以第一节为例：  长太息 / 以 / 掩涕兮，——哀 / 民生/之/多艰。余 / 虽好修姱/以/鞿羁兮，——謇/ 朝谇/而/夕替。  模仿上面所举诗句节奏，朗诵《离骚》诗章。 屈原《离骚》一诗博大精深，主题是表达忧国忧民的爱国热情和不屈不挠的斗争精神。课文节选部分共13节、52句。 前七节自叙受屈遭贬的政治原因，表示不愿同流合污； 后六节表现追求美政、九死未悔的高尚节操，抒发忧国忧民、献身理想的爱国感情。 课文串讲 ★1.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 ①太息:叹息 ②以：而 ③掩：掩面 ④涕：眼泪 ⑤兮：语气词，多用于韵文句末或句中，表停顿或感叹 ⑥民生：百姓生活。一作“人生” ⑦之：用于主谓之间，去独 ⑧艰：艰难 ●我长长地叹息而泪流满面啊，我哀怜人民的生活多么艰难。 ★2.余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。 ①虽：虽然。 ②好：爱慕，崇尚 ③修姱：修洁美好 ④以：而。 ⑤鞿羁：喻指束缚、约束。鞿：马缰绳。羁：马笼头。 ⑥謇：语气词。 ⑦谇：谏诤。 ⑧替：废弃，贬斥。 我虽然 崇尚美德而约束自己啊，可早上进谏晚上即遭贬黜。 ★3.既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。 ①蕙:香草名。 ②纕:佩带。 ③申:再三、重复。 ④揽:采集。 ⑤茝:香草名。⑥蕙纕、茝：比喻高尚的德行。 ● 既因为我用香蕙作佩带而贬黜我啊，又因为我采集白芷而给我加上罪名。 ★ 4.亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。（虽：纵然。） ● 这也是我心所向往的美德啊，纵然死亡多次也不后悔。 5.怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 ①灵修：神仙，这里指怀王。 ②之：主谓之间，取消独立性。 ③浩荡：荒唐，没有准则。 ④终：始终。 ●怨恨君心荒唐啊，始终不能体察民心。 6.众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。 ①众女：喻指许多小人。 ②蛾眉：高尚德行。 ③谣诼：造谣，诽谤。 ● 许多女人嫉妒我秀美的蛾眉啊，诽谤我好做淫荡之事。 7.固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。 ①固：本来。 ②时俗：世俗。 ③工巧：善于取巧。④偭：背向，引申为违背。 ⑤错：通“措”，措施。 ●世俗本来善于投机取巧啊，违背规矩而任意改变措施。 8.背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。 ①绳墨：木匠的用具，喻准绳、准则。 ②周容：苟合取容。 ③度：法度，准则。 ●违背准绳而随意歪曲啊，竞相把苟合取悅于人奉作法度。 9.忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。 ①忳：忧闷。 ②郁邑：通“郁悒”，忧愁苦闷。 ③侘傺：失意的样子。④穷困：走投无路的意思。 我忧愁失意啊，只有我在此时走投无路。 10.宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。 ①溘死：突然死去。溘，突然、忽然。 ②此态：世俗小人的丑态。 宁愿突然死去随水流而长逝啊，我也不肯做出世俗小人这种丑态 。 11.鸷鸟之不群兮，自前世而固然。 ①群：同群，和群。②固然：本来这样。 鹰和雕不能够和凡鸟同群，自古以来就是这样。 12.何方圜之能周兮？夫孰异道而相安 ①方圜：方和圆，圜通“圆”。 ②周：合。 ③孰：何。 ④异道：不同道。 ⑤相安：相容。 哪有方枘和圆凿能够相合的啊？哪有道不同能够相容的？ 13.屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。 ①尤：责骂。 ②攘：忍受。 ③诟：侮辱。 我受着委屈而压抑着意志啊，我忍受着责骂和侮辱。 14.伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 ①伏：守、保持。 ②死直：为正道献身。 ③厚：推重。 保持清白而现身正道啊，本来是前代的圣贤所推崇的。 （1）速读课文，找出第一段中表现作者心理状态的词语 整体感知，体味作者的思想感情。 哀：民生多艰，朝谇而夕替 怨：灵修不察民心，众女嫉余蛾眉，谓余善淫 （2）因为“蕙纕”、“揽茝”遭嫉、被贬，反映出怎样的现实？ 整体感知，体味作者的思想感情。 作者追求美德，洁身自好却遭嫉、被贬，反映出屈原与周围群小之间的尖锐冲突和君主清浊不分、忠奸不辨的昏庸。“哀”“怨”