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总 备 一、教材编排: 本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文天地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用４幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是拼音部分，共１３课，在学习拼音的同时认识７０个常用字。而后是识字（一）、１０篇课文，识字（二）、又１０篇课文。两个识字单元各４课，每课认字１２－１４个。２０篇课文分作４个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设６个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识４００个常用字，写其中的160个字。 二、教材特点： 1、综合性 体现了语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。 2、科学性 汉语拼音、识字、阅读、口语的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。 3、时代性 这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文色彩和情感因素。 4、趣味性 教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。 5、广泛适用性 本册的教材内容兼顾城乡，难度适中，分量适当，为教师、学生留有拓展和创造的空间。 三、学习目标 （一）汉语拼音 １、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，正确书写声母、韵母和音节。 ２、能借助汉语拼音