英语人教版五年级下册Unit 5 Look at the Monkeys.doc.docxVIP

Unit 5 Look at the Monkeys 第一课时教学设计 宁国市西津小学 桂月玲 一、学习内容分析 本教案内容为人教版五年级英语下册Unit 5 Look at the Monkeys的第一课时，在Unit 4中学生们已经学习了动词的ing形式及现在进行时的构成，在本课中，我安排学习5个现在分词以及句型，并运用多种活动练习巩固单词及句型用法,使学生在玩中学，学中玩，在兴趣的基础上达到所学内容的灵活运用。 二、学习目标 1. 知识目标 （ 1 ）能够听、说、读、写动词短语的 ing 形式：flying ,walking, running ,jumping, swimming （ 2 ） 能够听、说、认、读句子：Look at the tiger! It’s running! The rabbit is jumping. 2. 能力目标 （ 1 ）通过教学，使学生能够描述正在进行的动作： It’s running! （ 2 ）通过教学，使学生能够在实际情境中灵活运用所学句子。 3. 情感态度目标 （ 1 ）培养学生热爱自然，关爱小动物的意识。 （ 2 ）渗透锻炼身体，热爱运动的思想。 三、学习重难点 教学重点 ： 1、Let’s learn部分的单词：flying, walking, running, jumping, swimming。 　　2、在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。 　　3、听、说、读、写单词：flying, walking, running, jumping, swimming。 教学难点 ： 1、 walk, run, jump, swim的末尾字母与ing连读的发音。 2、“running和 swimming”的拼写。 四、 课前准备 有关教学课件，磁带 ，奖品小贴画。 五、 学习步骤 Step 1 ：Greetings(1minutes) 和学生用英文打招呼，锻炼学生日常交际口语 Step 2 : Warm-up/ Review(2minutes) Review the content in unit4. Step 3: Presentation(18 minutes) （一）呈现单词 (walking) 呈现课件，T：What is he doing？板书并教读单词。 (running) 呈现课件，T：What is she doing ?板书并教读单词。 (jumping) 呈现课件，T：What is he doing ?板书并教读单词。 同理，呈现课件，学习flying 、swimming。 （二）呈现句子 Look at the elephant . What is the elephant doing ? （引导学生用It’s….来回答。） Look at the tiger . What is the tiger doing ? （引导学生用It’s….来回答。） 同理，呈现课件，学习句型 “Look at the…. What is the…doing ? It’s….” Step 4: Practice(8 minutes) (一) 练习单词 1. Game ：“ 大小声 ” 2. Read by themselves . ( 大声读单词 ) 3. Game ：“ 埋地雷 ” 4． Read the words together . ( 齐读板书单词 ) （二）练习句子 1. 看课件图片，造句。（集体问答、单个提问） 2. 听听力，连线。找学生重复听力内容。 Step 5: Consolidation(6 minutes) 1. Game ：“ 猜单词”（ 表演动作，猜单词 ） 2. 读写单词。 3. 同桌练习造句。 3. 老师提问，学生运用所学单词造句。 Step 6： Summary(2minutes) 1.让学生总结本节课所学重难点 2.齐读重点内容 六．板书设计 Unit 5 Look at the Monkeys flying walking running jumping swimming Look at the …. What is the…doing？ It’s …. 七．课堂作业设计 1. 记忆本节课所学单词 2. 做动物画册，并附上描述动物正做动作的句子。 教后反思： 1.课堂中的游戏活动部分，学生非常喜欢。根据小学生生理和心理特征，课堂中的活动形式应多样有趣新颖，以吸引学生。 2.running、swimming两个单词形式特殊，应多强调。 3.句子运用，学生掌握还不熟，需多听多练，以致灵活运用。