英语人教版五年级下册Unit 5 Whose dog is it？Part B .docVIP

Unit 5 Whose dog is it Part B Let’s talk 授课教师：王枝凤 授课时间：2017-4-25 一、教学目标 1．能够听懂Let’s try部分描述动物正在做某事的句子。 2．能运用句子“Is he/she…？”询问别人是否正在做某事并能对疑问句作肯定或否定回答。 3．能描述他人正在做的事情。 二、教学重难点 1．重点：能用一般现在时来询问别人正在做什么并作肯定或否定回答。 2．难点：在真实情境中运用所学句型进行交流。 三、教学准备 PPT、畅言 教学过程 （一）、热身（Warm-up） 1.Greetings. 尺 2．Sing the song Animals,animals are everywhere. 3.看图说话 教师出示动物图片，要求学生根据图片进行描述。如：教师出示兔子在跳的图片，老师问：What are these？What are they doing？要求学生说：The rabbits are jumping.并用同样的方式复习上一课时所学过的其它动词ing形式，如：climbing，drinking，eating，playing，sleeping，jumping。 The dog is climbing/drinking/eating. The rabbits are playing/ jumping is sleeping. Let’s chant climbing，climbing，The dog is climbing. drinking，drinking，The dog is drinking. …… Lead in 教师出示PPT,问：Look at the dog！What’s his name？Where is Fido？What is he doing？ （三）、新课呈现（Presentation） 1．Lets try (1)教师出示PPT,学生看图回答问题：Where is Fido？ 教师播放Let’s try部分的录音，学生完成听音打勾练习。 教师再次播放Let-s try部分的录音，然后问学生：Where is the dog?要求学生根据所听到的的内容回答：It’s____． 2．Let’s talk (1)教师出示Learning tips，学生思考以下问题： ①Where is Fidonow? ② Is he drinking water? ? What is he doing? (2)学生自学后回答：He is in the kitchen.接着老师追问：Is he drinking water?引导学生回答No，he isnt.What is he doing？板书：Is he drinking water? No，he isn’t．He’s eating.然后跟读三遍。 (3)教师出示teamwork，学生看flash，完成学习任务 (4)学生齐读课文对话，并角色表演。 (5)学生汇报表演对话。 (三)、巩固与拓展（Consolidation and extension） 1．活动：Look and say 学生观看flash，任意点击图片，进行对话。 如：——Is he drinking ？ ——No，he isn’t．He’s eating. 2．活动：大猜想 教师指着班上一位学生，问其余学生：What is he doing now?，由学生用“Is he ...now?”来猜想这位学生正在进行的动作，教师用Yes，he is．或No，he isn，t．回答。最后老师揭示正确的答案。猜想活动结束后，男生问，女生答，进一步巩固现在进行时的一般疑问句和肯定、否定回答。 、家庭作业（Homework） 1、和同桌操练Lets talk中的对话。 2、Sam带Fido去了公园，Chen Jie电话给Sam询问Fido的情况，有兴趣的同学可创编对话。（选做） 五、板书设计 Unit 5 Whose dog is it?