托幼机构的生活保健制度.pptxVIP

第四章  托幼机构的生活保健制度;第一节 生活制度;一、生活制度的含义 托幼机构的生活制度是指根据学前儿童身心发展的特点，对其在托幼机构内的主要活动，如入园、进餐、睡眠、游戏、户外活动、教育活动、离园等每个环节在时间、顺序、次数、内容以及间隔等方面的规定，并合理地固定下来，形成一种制度。 ;二、制定生活制度的意义 （一）有利于学前儿童的生长发育 （二）有助于培养学前儿童良好的习惯 （三）能保证保教人员做好相关工作 ;三、制定生活制度的依据 （一）学前儿童的年龄特点 （二）学前儿童生理活动的特点 （三）地域特点及季节变化 （四）家长的需要;四、生活制度的实施 （一）严格执行 （二）保教结合 （三）区别对待 （四）家园同步 ;五、一日生活制度各环节的卫生要求 （一）入园 在幼儿来园之前，保育员要先做好活动室的通风和清洁工作。幼儿经过晨检后进入班级，教师要以热情、亲切的态度接待幼儿，并互相问好。同时，教师可以利用晨间接待的机会，一方面向家长了解儿童在家的情况，听取家长的要求及意见；另一方面，要与幼儿亲切交谈，有计划地开展个别教育，尤其对特殊儿童要给予具体的照顾和帮助。 ;（二）进餐 进餐前的准备工作： 保育员应用消毒抹布擦洗餐桌，准备好餐具 进餐时的组织工作： 按时开饭，学前儿童进餐时间不应少于30分钟 进餐后的整理工作： 应教育幼儿吃完后把餐具放在指定的地方，放好椅子，有礼貌地离开餐桌。;（三）喝水 幼儿喝水应注意：允许幼儿随时喝水；不能给幼儿喝冰水，应喝白开水；久存的开水不宜给幼儿饮用；饭前、睡前半小时尽量少喝水。同时，还应教育孩子养成良好的喝水习惯，如喝水时不要过多过快、排队等候喝水等。 ;（四）盥洗 应培养儿童良好的盥洗习惯 要教给小班或新入园幼儿正确洗手、洗脸等的方法 （五）如厕 应有计划、有步骤地培养幼儿每天按时排便的习惯 应及时提醒儿童如厕 应注意培养幼儿良好的排泄习惯;（六）睡眠 睡眠前的准备 睡眠时的工作 教会学前儿童自己穿、脱衣服 （七）教育活动 活动前，教师应注意做好课前的准备工作，如备好课、准备好教具。环境清洁，室内通风，光线充足，桌椅的放置应科学灵活。 ;活动时，教师应直接指导和间接指导相结合，应保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动活动时间。应培养儿童看、坐、立、行的正确姿势。 （八）游戏和户外活动 活动环境的安全性 活动的适宜性和趣味性 ;（九）离园 幼儿离园前，教师要组织一些安静的活动 引导儿童清理自己的物品、整理书包 离园时间，清点人数，防止幼儿走丢和被不认识的人领走 教师积极与家长沟通，并反馈幼儿在园的生活情况 待儿童全部离园后，保教人员应将室内打扫干净，物品消毒，摆放整齐，关好门窗和水电 ;第二节 托幼机构的卫生 保健制度;一、体格检查制度;;;一摸：摸摸幼儿的前额部位，查看是否有无发热现象，可疑者要测量体温。 二看：观察幼儿精神状态、面色、皮肤等，查看是否有传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等。 三问：询问家长，幼儿的饮食、睡眠、排便等情况。 四查：检查幼儿有无携带不安全的物品到园内来，发现问题立即处理。如小刀、弹弓、别针、小钉子、玻璃片、弹珠等 ;;二、预防接种制度;（三）预防接种后的工作 对未参加预防接种的幼儿，医务保健人员做好登记后，应及时与家长取得联系，并与家长协商，共同做好补种的相关工作。;三、隔离制度;四、消毒制度;;常用的消毒方法有两种：;;（二）室外 要定期进行室外的清洁工作，做到地面整洁干净，活动场地不堆放杂物，垃圾箱加盖并远离活动场所。随季节的变化，有计划地做好园内的绿化。 （三）厕所 要定时打扫并消毒，儿童用的便盆每次用后要立即倾倒，洗刷干净，每日要用消毒液浸泡。3岁以上儿童要提倡蹲式厕所。 ;【案例展示】 选择一所幼儿园进行见习活动，利用见习机会，围绕托幼机构一日生活全过程的卫生要求进行观察记录。并根据所观察的实际，与同学进行小组讨论。分别对各环节进行观察、记录，并作出分析和评价。 【设计意图与目标】 1、巩固托幼机构生活保健制度的知识点。;2、对该幼儿园的生活制度进行分析，找出在具体实施中不符合卫生要求的环节，并提出改进意见。 3、能结合所学知识，尝试评价该幼儿园生活环节的执行情况。 【活动准备和过程】 准备：精心选择一所幼儿园，熟悉该该幼儿园生活环节的执行情况。 过程：（1）写一篇分析报告 （2）把你的报告分享给大家 ;【知识巩固】 1、安排好??前儿童的一日生活有何意义？ 2、制定托幼机构生活制度的依据是什么？ 3、在执行生活制度时应注意哪些事项？ 4、.托幼机构一日生活有哪些基本环节？ 5、.各环节的卫生要求是什么？ 6、.托幼机构有哪些卫生保健制度？ ;【我的微博】 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿