“数数”电子备课课时教案.docVIP

镇江实验学校数学学科电子备课课时教案 教学内容 数 数 备课人 黄伟 教学目标 1、通过操作实践活动，初步理解非整十两位数的意义，会按顺序数出100以内的数，会读、写非整十的两位数，会用学具表示这些数，知道这些数的组成。 2、继续培养动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。 3、培养用数学的观念看周围事物和看日常生活的意识，培养与同学相互合 教学重点 理解非整十的两位数的意义，能按顺序写出100以内的数，会读写这些数 教学难点 正确数出“几十九”后面的整十数。 教学准备 光盘、学生30准备根小棒 教 学 过 程 课堂设计 修改案 一、创设情境，激发兴趣 师：小朋友，今天我们来进行摆小棒比赛，比比谁摆得又对又快。 二、直观认识几十几 1、师：请小朋友们数出23根小棒摆在课桌上，看谁摆得又快又好。 2、学生在小组内相互交流摆法，比一比哪种摆法好，好在哪里。 〔让学生明确二十三可以看成2个十与3个一合起来的，所以摆成2捆（每捆10根）和3根比较好，因为这种摆法能一眼看出是23根。〕。 3、师：刚才老师说出23这个数让你们摆小棒，你们摆得都很好，下面让你们先摆小棒再说数，看谁能摆得对，说得对。 4、提问：2捆添上4根是多少？你怎么知道这是24根的？2捆添上9根呢？你怎么知道这些是29根的？ 5、讨论：二十九根添上一根是多少根？你能用小棒摆一摆，说一说吗？小组讨论后在班内交流 6、提问：