英语人教版五年级下册Unit3 B Lets talk.docVIP

教师姓名 学 校 上课年级 课 题 名 称 陈晓波 赵家镇小 五年级 Unit3 My school calendar 教学 内容 Book6 Unit3 My school calendar Part B Let’s talk 教材分析 本部分学习的核心句型是：When is the trip this year？It’s in October. We’ll go to the Great Wall.教材通过Oliver和Chen Jie讨论秋游的场景，介绍秋游的时间和秋游将要去的地方，让学生感知上述核心句型的语义以及语用场景。 教学 目标 定位 1、在Let’s try部分，完成听音打钩，在听觉上对核心句型有所感知,并对一般将来时will有初步的印象。 2、通过学习Oliver与Chen Jie讨论喜欢的季节及相对应的活动计划的场景，学生能够听、说、读词汇：will, October。了解the Great Wall的知识，感知重点句型的语义及语用情景：When is the trip this year? It’s in October. We’ll go to the Great Wall. 3、学生能够在图片和教师的帮助下，理解对话大意，能正确的语音、语调及意群朗读对话，并进行角色表演。 4、学生能根据所学词汇和句型，询问并回答某个活动发生在哪个月份，并将要进行的活动。 5、培养学生用英语表达将要发生的活动，及其发生的月份，引导学生合理安排活动并渗透母亲节的情感教育。 学情 描述 学生在A部分已经接触了1-6月份的表达以及相对应的节日，并且已经能用When is the…? It’s in…来进行句型问答，这为今天的句型巩固奠定了基础，降低了一定的难度。 教学 设计 说明 本堂课基于教材，以Oliver和Chen Jie之间以“When”, “Where”和相关图片“长城、月份”为线索的对话，引导学生理解对话，掌握本课的核心句型。在此基础上，引导学生看图捕捉信息，培养学生看图说话的能力。最后从课本走向生活实际，以母亲节将为母亲做什么事情来巩固本课的重点将来时，体现学生在学中用，用中学的特点，给学生思考和体验的空间，学会自如地运用语言。 板书 设计 Unit3 My school calendar Part B Let’s try Let’s talk When is the trip this year？ It’s in October. We’ll go to the Great Wall. 教学设计 教学步骤 教师活动 学生活动 建议说明 Step1 Warm-up 1. Greetings T greets to the students and enjoy a song of The twelve months 2. Quick response PPT shows some phrases of months and festivals. Let the students quick Response. 1. Greet to the teacher and the teachers at present. 2. Enjoy the song and try to follow it. 1、活跃课堂气氛，拉近师生距离，为下面的教学奠定好的教学环境。 2、通过快速反应来复习A部分所学的1-6月份以及关键句型，激活了学生的旧知。 Step2：Presentation Practice 1. Try to lead The last quick response shows “Oliver’s birthday” and lead to the topic. 2. Let’s try 1) Listen and tick. T plays the audio and shows the question: What will Oliver have? 2) T plays the audio again and let students finish the exercises of page27. 3. Let’s talk 1) T: Oliver and Chen Jie will have a school trip, too. T plays the video and presents the question: Q: When is the trip this year? T presents the board writing: When ? 2) T shows the answer and teaches “Octobe