我应该感到自豪才对（第一课时）.docVIP

我应该感到自豪才对（第一课时） 一、教学目标： 能正确、流利、有感情地朗读课文，有条理地讲述这个故事。 学会本课的生字“镜、委、疼、趟、亏、陷、够、铺、闭”，理解由生字组成的词语。认识多音字“散”。 凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。 说话训练：小骆驼用自豪的口吻来赞美自己的驼峰、脚掌和眼毛。 二、教学重点、难点：凭借对课文的朗读感悟，懂得骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处，树立正确的审美观点。 三、教学准备： 教学挂图 查找沙漠资料 四、教学时间：两课时 五、教学过程： 第一课时 一、教学目标： 能正确地朗读课文。 学会本课的生字“镜、委、疼、趟、亏、陷、够、铺、闭”，理解由生字组成的词语。认识多音字“散”。 3、初读课文，知道课文写了一件什么事。 二、教学过程： （一）预习 1、完成预习作业 2、查找沙漠资料 （二）导入 板书课题，齐读 “我”指谁？“自豪”？为什么应该感到自豪呢？ （三）自学课文 出示自学要求： ⑴自由读课文，注意读准字音，读通句子。 ⑵读读下面的词语，联系上下文想想它们的意思，注意带点字的读音。 疙瘩 自豪 骆驼 委屈 足够 沙漠 小溪 陷进 养料 风沙 茫茫 贮存 俯下身子 铺天盖地 ⑶想一想课文讲里一件什么事情？ （四）检查自学 1、指名读课文，集体纠正字音和读得不通顺的地方，引导学生把课文读通顺。 2、说说课文讲了一件什么事？ 3、说一说课文哪一部分是讲小骆驼跟着妈妈到沙漠旅行的。（3、4自然段） 4、指名读词语，注意读轻声。 骆驼 疙瘩 5、说一说部分词语的意思。 （五）学习生字 1、自由识记生字，注意字形。 2、交流记忆方法。 3、用钢笔描红。 反馈，表扬写得好的同学，进行表扬。