英语人教版五年级下册Unit 6 Work quickly! A Talk.docxVIP

Unit 6 Work quickly! A Let’s talk Abilityaims. 1）能听、说、读句型Whataretheydoing?Theyare....Whatisthelittle monkeydoing?It’splayingwithitsmother. 2）能够在情景中运用Whatisitdoing?Itis... Whataretheydoing?Theyare... Knowledgeaims. 1）能听懂Let’stry对话并完成相应练习。 2）能够按照正确的语音、语调、意群朗读对话。 3）能够正确使用现在进行时描述动物、人物的动作。 Emotionaims. 1）情感态度：鼓励学生大胆的用英语进行交际和表达。 2）学习策略：通过小组合作培养学生的团队意识。 3）文化目标：了解参观动物园时的注意事项。评论（59）2重点难点 1、能听、说、读句型Whataretheydoing?Theyare... Whatisitdoing?It’splayingwithitsmother. 2、能够在情景中运用Whatisitdoing?Itis... Whataretheydoing?Theyare....询问并回答某人是否正在做某事。3教学过程3.1 第一学时教学活动评论（0）活动1【导入】Step　I　Warm－up 1、Greetings 2、Let’ssingasongtogether. 3、Showsthemainscene.Let’sgotothezootogether. 4、Introducetheassessment. Ifyoudoverywellyoucangetapicture.Tryhard. （设计意图：通过这个含有动名词的歌曲的热身，激活学生已有的单词储备，留下深刻的印象，为本课的教学做好准备，并真正达到了开课的目的。介绍情景，明确本课目的，鼓励学生善于发言。）评论（0）活动2【讲授】Step　II　Preview 1、Freetalk:Well,whatanimalsdoyouknow? What’sitlike?Whataretheydoinginthezoo?let’slook 2、Let’swatchavideoandsay. （设计意图：运用谈话的方式导入本课话题：动物。通过有趣的动物视频复习已学的动物名称、外形以及简单的动作描述，充分激活旧知，搭建语言支架。）评论（0）活动3【讲授】Step　III　Presentation 1、Apictureoftiger’shouse. a：Talkaboutthepicturesoflet’stry.b：Listenandtick （设计意图：让学生带着好奇心猜测动物正在做的事情，运用正确描述图片的任务引导学生仔细观察文本图片，再听录音正确完成文本相应练习。培养学生仔细认真的学习品质。） 2、T:Lookthere!Whoarethey?Ss:ChenJieandMike. T:Theyaretalkingaboutanimals.Whatanimalsaretheytalkingabout? a：Listentothedialogueandanswer. Whatanimalsaretheytalkingabout? b：Watchthevideooflet’stalk. FindoutQ1:Whatarethepandasdoing? Q2:Whatisthelittlemonkeydoing? c:Therearesixpictures,letmeknowwhohasGoodmemory d:Anyquestions? e:Listenandfollowtoreadthedialogue.Readinrolethenexchange. f:Pairwork:Readandnumber. （设计意图：通过对文本的初步感知、深入理解、内化沉淀、模仿读音、角色扮演等环节让学生理解内化文本。加上之前顺利搭建的语言支架最终让学生能达到运用语言的目的。模仿是孩子们拥有标准口语第一步，所以设计了纠音环节，利用文本录音让同学们尽量模仿正确语音语调，按照正确的语音、语调、意群朗读对话，从而拥有流利好听的口语表达。）评论（0）活动4【活动】Task　time Youaresosupertoday.Youcanbeaguideinthiszoo. Hereisapictureofthezoo.Trytobeaguideanddescribe.Firstdiscusswithyourgroup.Thenchoosesomegroupstoshow. （设计意图：运用本课时所学语言进行拓展从而完成本课的最终任务。）评论（0）活动5【练习】read