英语人教版五年级下册Unit3 B Lets learn （第四课时）.docxVIP

Unit 3 My school calendar 第4课时 B (Lets learn Ask and answer) 教材分析 本课时以单词教学为主，学习7-12月份的名称，展示了不同节日所在的月份，引出本课时要学习的部分核心词汇和句型，也从不同的节日中体现出东西方的节日文化。并能运用句型When is your birthday? My birthday is in …. 进行会话。通过本课时的学习，学生应能熟练掌握对节日时间的询问和回答。能掌握表示月份的单词，了解不同月份中中西方的重要节日。同时引导学生学会尊重中国的传统节日，能合理安排不同月份的活动。 本课时内容是本单元的主线，学习效果直接影响到以后的学习内容的掌握程度，起着相当关键的作用。 学情分析 学生已掌握了有关季节、天气方面的内容知识，并学会了多个活动词汇；从五年级上学期一开始，学生做作业前都会先写上日期与天气、星期等内容，因此学生对月份也有简单的了解，从6月到1月的缩写形式已经书写过无数次，对于本课时的教学内容有着相当的帮助。 教学目标 一、知识与技能 1. 听、说、读、写单词July，August，September，October，November，December. 2. 掌握句型: When is…?It’s in…并在情景中熟练应用。 二、过程与方法 通过组织学生进行对话练习来进行语言交流，同时训练了需要学习的句型和句式。 三、情感、态度与价值观 了解7～12月份常见的中西方节日，尊重中国的传统节日，树立民族自豪感。同时，学会感恩。 教学重点 听、说、读、写单词July，August，September，October，November，December. 教学难点 在情景中恰当、熟练地询问、回答节日或活动的时间。 教法导航 教师通过情景创设，激励学生对知识的输出。 学法导航 学生通过扮演角色，对所学知识进行操练。 教学准备 多媒体、录音机、教学挂图、单词卡片等。 教学过程 1. Warm-up （1）小游戏：句子接龙。 （2）找几个学生熟练说出1～6月份的英语单词。 2．Presentation and practice （1）Lets learn教师出示单词卡片，并结合挂历教学单词July，August，September，October，November，December。学生认读，拼写。播放录音，学生跟读，指导发音。 （2）小组讨论7～12月份重要的中西方节日，然后老师展示教学挂图，带领学生学习一些节日和活动的表达：summer vacation，Teachers’ Day，Mid-Autumn Day， China’s National Day，American Thanksgiving Day，Christmas. （3）老师创设情境：When is Mid-Autumn Day? It’s usually in September or October. I will eat moon cakes with my family. （4）老师展示关于7～12月份重要的中西方节日的图片，如：月饼，月亮，全家团圆赏月，圣诞老人，圣诞树，圣诞礼物，火鸡，丰盛的饭菜等。学生在情景中练习句型When is Teachers’ Day / New Year’s Day / Christmas Day / China’s National Day / American Thanksgiving Day…? It’s in July / August / September / October / November / December. （5）小游戏：节日回家。 3.Consolidation and extension （1）Ask and answer 老师在大屏幕上展示句子：Teachers’ Day is in ________.然后问一个学生：When is Teachers’ Day? 学生回答：It’s in September.老师在屏幕上出现September填在横线上。然后展示其他五个带横线的句子，找几个学生把答案写在黑板上，其余的学生填在自己的教材上。完成后，全班一起核对答案。 （2）学生两人一组根据刚才完成的句子进行对话练习。然后找几组学生上台表演对话。 4. Sum-up 帮助学生总结本课的重点词汇和句子。 课堂作业 同桌两人合作制作卡片，一个同学制作写有12个月份的卡片，另一个同学制作写有重要中西方节日的卡片，然后两人都把卡片正面朝下，随意抽卡片，练习对话。