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彩色路（绳子画） 一、设计意图： 俗话说：音美不分家。音乐与美术两者有着不可分割的联系，也可以说，两者互相作用。美术活动时，为了让幼儿按照有关绘画的要求主动参与到活动 中去，我尝试将美术与音乐相结合，寻找最佳结合点，充分运用动作、节奏等音乐要素来感知和体验色彩、线条等美术要素，使枯燥的艺术技能变得生动，富有感染力，幼儿产生创造美的灵感。因此，我选择了常见而又为幼儿熟悉的绘画工具——绳子，结合简单而有趣的歌曲《走路》，开展了本次玩色游戏，试图让幼儿 在玩色、唱唱、画画、学学等活动中感受美、表现美、创造美。 二、活动目标： 1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中，积极参与尝试用绳子通过抖动、拖拉的方法进行玩色游戏，感受色彩、线条、节奏、动作之美。 2、能大胆地进行创作活动，体验交流、合作活动带来的快乐。 三、难点、重点： 尝试用绳子的抖动、拖拉的方法随歌曲的节奏创造性地绘画。 活动准备： 场景布置：活动室四周布置成“森林”、“草地”，宣纸铺成的“小路”一条。 水粉颜料（红、绿、黑、蓝），5厘米左右长度的棉绳若干，调色盘、擦布若干。 幼儿已熟悉歌曲《走路》。 音乐磁带，录音机。 活动过程： 创设情景，引发兴趣。 师：森林里住着许多小动物，我们一起去看一看吧。听《兔子舞》的音乐，师幼随着音乐节拍做小兔跳进入“森林”。师：你能说说这些动物的名字，还能学它们走路的动作吗？放《动物世界》的录像，幼儿边看边跃跃欲试。（评析：幼儿置身于游戏化的情景中看看，说说、学学，表现出浓厚的兴趣，调动了幼儿的情绪，为后面的创作活动作了铺垫。） 结合歌曲，尝试用绳子进行玩色游戏。 复习歌曲。 师：歌曲《走路》中的小动物们是怎样走路 的？幼儿有节奏地说出歌词、并随歌曲的伴奏音乐围坐在教师身边唱歌。 师小结：跳跳 跳、摇摇摇 、爬爬爬、游游游，小动物们有 节奏地走路真有趣。 2、根据歌词（动物走路的不同姿态），感受和体验色彩。