英语人教版五年级下册Unit2 (B) Read and write.docxVIP

Unit2 My favourite season (B) Read and write教学设计 湖北省襄阳市枣阳市南城中心小学 杨爱婧 一、教学内容 人教版pep（2012版）五下Unit2 Read and write 二、学情分析 五年级英语在小学英语中属于高年级了， 有了三、四年级英语教学的铺垫，学生已经有了一定的学习英语的习惯，也有了一定的英语基础。本节课已是第二单元的第六课时， 学生已经熟练掌握一年四季 ,天气,季节的活动等词汇 ,能够简单描述各个季节的特征 ,并能运用以下句型进行围绕季节这个主题的对话 :Which season do you like best?/ What ’s your favourite season? I like best./ Why do you like spring/summer/autumn/winter? Because I can 等。 三、设计思想 本课采用故事、多媒体教学来让学生感知四季并能用语言来表达自己所喜爱的季节。通过学习来激发学生热爱大自然、热爱生活。 四、教学目标 1 ．学生能够听、说、读、写句型：Which season do you like best?/ What ’s your favourite season? I like best./ Why do you like spring/summer/autumn/winter? Because I can 等，并能在情景中正确运用。 2 ．学生能够理解文章意义并正确回答问题和书写答句。 3. 学生能够表达自己所喜爱的季节，并能写下来。 4 ．培养学生热爱大自然，热爱生活，热爱学习的高尚情操。 五、教学重点 1. 能够理解文章意义并正确回答问题。 2.学生能够表达自己所喜爱的季节，并能写下来。 六、教学难点 对于“fall”的两种不同意思的理解 七、教学准备 1.教师课前教案 2.教师准备四季欣赏视频，多媒体课件 八、教学课程 Step 1:Warm-up(热身导入） 1、T: Good morning,class（师边说边向学生打招呼）. Ss: Good morning,teacher. T: Chirldren,look at me.Am I beautiful today?(师捏着裙子做出下蹲的动作). Ss:Yes. T:I think so too.I’m wearing my pretty skirt today. So I like summer best.Do you like summer ? Why?师生进行对话（多找几个学生回答，把四季都练习一遍）。 (设计意图：由自己穿裙子引出对夏季的喜爱，自然引入对话。) T: Do you like the four seasons?(生回答喜欢) Now,,Let’s listen to the beautiful song and tell me ‘which season is it？’. 2、Listen to the muisc《little snowflake》. T: Boys and girls,do you like this muisc? Who know‘which season is it’. S:Winter. T:Yes,it’s white everywhere,I like winter. (设计意图：歌曲中falling一词加深学生对落下有了更深刻的认识，为下面的阅读提供了充分的知识准备。） Step 2:Presentation(新课呈现） 1、出示课件，图片上春夏秋冬各一幅，请学生看后回答问题。 T: Look this picture, which season is it? Ss：Spring. T: What can you do in spring? Ss：I can …… (教师点评，其它三副图用同样的方式提问，并引导学生回答.) T:Oh,they are spring、summer、autumn and winter,they are four seasons. which season do you like best? 学生做答后教师提问：Do you know which season do I like best?(边说边指着自己) （设计意图：出示春夏秋冬的图片，让学生加深对四季的认识，为后面的对话做铺垫。） 2、出示自己在四季中的照片，让学生观看。 (1)T:Look at picture 1, which season is it? Ss：Sping. T:How do you know it’