八年级音乐《阿西里西》教案实验中学刘春红.docVIP

学校 实验中学 年级 八年级 学科 音乐 授课人 刘春红 班级 备课时间 2013年月日 课题 阿西里西 授课时间 2013年月日 教 学 目 标 知识与技能： 1、有兴趣地学唱歌曲，能用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱《阿西里西》，并根据自己对歌曲的理解设计表现形式。 2、在歌唱中注意音乐基本表现要素的作用，如力度、速度、音色等对歌曲表现的重要性。 过程与方法： 1、运用多媒体电教手段，使学生置身于彝族山寨，在欢快、热情的彝族歌曲声中，充分展开想象，了解彝族风俗人情，初探彝族民歌的音乐元素。 2、在学习歌曲的过程中，采用自主学习的方法，引导学生自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务，同时培养学生良好的合作意识和协调能力。 情感态度价值观： ? 1、引导学生喜欢我国彝族音乐，感知音乐中的民族风格和情感，了解彝族的音乐传统，培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。 2、通过学习彝族民歌《阿西里西》，激发学生热爱生活、热爱劳动的情感。 3、在音乐实践中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。 教 学 重点 准确把握歌曲的演唱风格，特别是能用圆润、富有弹性的声音和欢快的情绪演唱歌曲。 难点 1、歌曲中的力度变化。 2、用打击乐器为歌曲配伴奏，并强化彝族歌曲的风格特点。 方法 教授法、欣赏法、聆听法、练习法、演示法 手段 多媒体、钢琴、双响筒、碰钟、铃鼓 板 书 设 计 阿西里西 1、节拍： 调号： 2、作者： 歌曲的情绪： 3、彝族的乐器： 音乐符号： 学 习 目 标 1、能用圆润、富有弹性的声音和欢快的情绪演唱歌曲。 2、用打击乐器为歌曲伴奏，进一步了解彝族歌曲的风格特点。 教学过程 教师活动 学生活动 一、组织教学 介绍彝族节日、服饰、乐器等。 学生认真观看 二、认定目标 运用多媒体展示目标 学生自行总结第一目标，让学生阅读 教师出示第二目标 三、教学达标 1、播放歌曲《阿西里西》。 学生随音乐律动 2、欣赏歌曲的同时，你的眼前有什么样的画面？ 学生各抒己见。 3、老师范唱。 认真看书聆听，回答这首歌曲的节拍。 4、解决问题哪句最具有民族特色？意思？ “阿西里西”是我们的好朋友。 学生回答这首歌中所包含的乐理知识 “丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词， 无实际意义。 5、朗读歌词。 朗读好的同学有感情的朗读歌词 6、教师弹琴教唱歌曲 学生小声哼唱或有表情的演唱歌曲 7、设计演唱形式 学生分角色演唱歌曲 8、用打击乐器为歌曲伴奏。 学生自由练习各种乐器节奏 为鼓励学生送上老师亲手做的鲜花图片给同学们 教学过程 教师活动 学生活动 9、完整连唱歌曲，唱出歌曲的情绪 （欢快、清脆明亮的声音演唱） 学生有感情地唱 10、知识拓展：介绍彝族歌唱家 彝族歌唱家：曲比阿乌 学生朗读 11、达标测评 学生做题并积极回答 12、布置作业： 为歌曲创编一段舞蹈 13、欣赏《远方的客人请你留下来》简单介绍这首曲子 这首曲子不仅是中华民族的，也是世界的： 1957年，在莫斯科举行的第六届世界青年联欢节中， 我们中国代表团带来的这首民歌获得了金质奖章。 为迎接2008年奥运会，华人群星向来自全世界的朋友们， 用现代音乐的风格再次唱响了《远方的客人请你留下来》， 学生积极响应 让我们大家一起来分享一下这段视频。 14、小结： 同学们！通过本课的学习，大家对西南音乐文化有了 一定的了解，想必此时，同学们已经喜欢上它们了。 的确如此，只有民族的