二次根式优秀课件教案讲解.pptVIP

华东版《九年义务教育课程标准实验教科书.九年级（上）》 §22.1 二 次 根 式 数信学院2009级5班 程 秘 20090203093 二次根式是《新课程标准》“数与代数”的重要内容.本章是在第十二章的基础上，进一步研究二次根式的概念、性质和运算.本章内容与已学内容“实数”、“整式”、“勾股定理”联系紧密，同时也是以后将要学习的“锐角三角函数”、“一元二次方程”和“二次函数”等内容的重要基础.第一节研究了二次根式的概念和性质,它是学习本章的关键，它也是学习二次根式的化简和运算的依据. 教材分析 教材的地位与作用 教材分析 教法分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学评价 (1)知识目标 使学生掌握二次根式的概念及其性质. ⑵能力目标 ⑶情感目标 让学生经历观察、比较、总结和应用等数学活动，感受数学活动中充满了探索性与创造性，体验在其中发现的乐趣，并提高应用的意识. 目标分析 教材分析 教法分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学评价 通过对二次根式的概念及其性质的探究，提高学生对数学的探究能力和归纳表达能力. 重点： 二次根式的概念及其基本性质. 难点： 二次根式的基本性质的灵活运用. 重难点分析 教材分析 教法分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学评价 教法分析 教学活动的本质是一种合作，一种交流.学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，本节课主要采用自主学习，合作探究，引领提升的方式展开教学. 教材分析 教法分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学评价 学法分析 依据学生的年龄特点和已有的知识基础，本节课注重加强知识的纵向联系，拓展学生探索的空间，体现由具体到抽象的认识过程，为了以后的学习打下坚实的基础，例如在“锐角三角函数”一章中，会遇到很多实际问题，在解决实际问题的过程中，要遇到将二次根式化成最简二次根式等，本课适当加强练习，让学生养成联系和发展的观点学习数学的习惯. 教材分析 教法分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学评价 复习引入 讲授新知 例题讲解 巩固练习 布置作业 教材分析 教法分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学评价 课堂小结 平方根的性质是什么? ⅰ 一个正数有两个平方根，它们互为相反数; ⅱ 0的平方根是0; ⅲ 在实数范围内,负数是没有平方根的. 复习引入 教材分析 教法分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学评价 1、面积为s的正方形的边长为＿； 2、直角三角形的两直角边分别为5cm和6cm，斜边的长应为＿cm； 教材分析 教法分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学评价 一 定义： 讲授新知 形如 的式子叫做二次根式 教材分析 教法分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学评价 性质： 探究 教材分析 教法分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学评价 例题讲解 教材分析 教法分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学评价 例1 判断下列式子是否是二次根式？（口答） 例2 例3 计 算.  * * *