健康与护理学科中心.PDF

區課程研發 成果分享 學科中心 區課程研發 成果分享 一、種 子教師 一、種 子教師 二、課程研發 小組（98年） 二、課程研發 小組（98年） 三、數位研發（ 98底~~） 鳳山高中 健 康護理老師 楊育英 三、數位研發（ 98底~~） 鳳山高中 健 康護理老師 楊育英 設計動 機與理念 課程運用 現行的95暫綱 一、心理健 康之 「失落與悲傷 」； 促進性健康 自尊 與愛。 具備健 康兩性交往所 需的 生活技能 二、連結至普通高級中 學選修科目 學習理性分手之 「創造性思考」 「健 康情感管 」 的生活技能 模組的設計理念 二、以生活技能為基礎 一、以學生為中 心的 教學設計 以生活技能為基礎 ，藉由學習 生活技能、 1.分手暴 力及情感事件增多 並透過不斷的練習 ，靈活應用在日常 生活 2.非理性想法 ，導致心情低落，情緒不佳 例如 ：做決定 、、創造 性思考、 批判性思考、 人際關 3.幫助 學生察覺內 心的想法 ，將失落傷心 ， 係技巧 、同理心、情緒調適 、抗壓能 力、拒絕技巧 、 轉換 想法 自 我肯定能 力、自我察覺等能 力 1 PDF 檔案使用pdfFactory 試用版本建立.tw/FinePrint 三、循 序漸進的課程設計 四 、多樣化的 教學策略 認識 愛情→ 採用 組討論 、腦力激盪及 分手的理性觀點→ 角色扮演等教學活動 ， 分手傷痛的 處理→ 再搭配視聽媒體 學習 ， 正向面對 分手的實作歷程 ，深入淺出，循序漸進 藉由活潑 多樣化的教 學活動 ， 引發同 學的 學習動 機。 教學對象及時間 分配 分手成長教育 介紹 一、必修之 「健康與護理」 四單 元共計 4小時 二、選修之 「健康情感管理」 ~~分手原來是禮物~~ 四單 元可擴充 為6~~8小時 （適時增加 「影片 」「分手暴力 」、「談話 性節目」及 「學習單 」、「討論 」、「演練 」等）