《绝句》说课稿.docVIP

《绝句》说课稿 镇江市实验小学 沈苗 一、教材分析： 《绝句》是苏教版第六册第四单元“古诗两首”中的第二首，全诗画面明丽，语言生动，情感欢悦，意蕴畅达，描写了成都草堂前明媚的春色，表达了诗人愉快的心情和对和平的向往。 二、教学目标： 1、正确流利、有感情地朗诵全诗。学会生字“绝”。 2、结合诗句，描述画面，进而达到理解全诗，充分发挥学生的想象能力。（教学重点） 3、体会本诗的写法和作者对春景的喜爱和对和平的向往之情。（教学难点） 三、教学过程 我以解题“绝句”导入全诗的教学，并依次分为“初读课文”、“理解诗歌”、“体悟写法”和“体会诗情”四部分。 初读课文 由于这首诗学生之前就已经比较熟悉了，再加之预习工作，所以学生们基本可以做到正确流利地朗读，因此，在初读诗歌这部分，我的着重点是通过范读引出本首诗的停顿节奏，进而让学生初步把握这首诗的韵律，能够在正确流利的基础上读出本诗的韵味来。 理解诗歌 为了营造本诗的美感，我将每一句诗比作每一幅画面，再让学生试着用自己的语言描述自己最喜爱的那幅。在学生描述的基础上老师再加以点拨，突出每句诗中的关键字或知识点。第一句诗我重点抓住“翠”和“鸣翠柳”在翻译时需要注意的颠倒顺序，“翠”的强调是为后面体悟写法中的“色彩美”做铺垫，强调翻译时词语的倒装，既为后面理解“东吴万里船”服务，也是本首古诗教学的一个学法指导。第二句诗则通过学生的动作和我的板书画