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莫等闲，白了少年头，空悲切。
琳李光耀李2课新人写编名姓封线密级班人核审型课
琳李
光耀李
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课新
人写编
名姓
封
线
密
级班
人核审
型课
号编
第25课 短文两篇（第一课时）
【学习目标】：1、积累文言词汇，正确理解，翻译课文。
2、熟读课文，培养语感，背诵《夸父逐日》。
3、培养探究精神，能多角度的理解课文，理解古代劳动人民勇于探索，不怕牺牲，造福人类的可贵精神。
【重点、难点】重点：学习课文中简洁明了的语言。难点：借助想象来理解课文，理解古代劳动人民勇于探索，不怕牺牲，造福人类的可贵精神。
HYPERLINK /kewen1235/ 【学情调查】：（5分钟）
1、朗读《夸父逐日》，查看熟练程度，并正音。
2、自译全文，勾画生字和不理解的词语，师生共同解决。
【自主探究】（10分钟）
1、全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共用了几个画面描述夸父？
2、这篇课文的主要内容是什么
3、你对夸父追日的行为有什么看法。
【合作探究】（15分钟）
对《夸父逐日》的结尾“弃其杖，化为邓林”，应如何理解？
说说成语“夸父逐日”是什么意思？
【当堂达标测试】（15分钟）
解释下列加点的词语
与日逐走（ ） 河、渭不足（ ） 北饮大泽（ ） 弃其杖（ ）
2、翻译下列句子
夸父与日逐走
未至，道渴而死
弃其杖，化为邓林
从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神
夸父逐日以至于丧命，你认为这样做值得吗？
反思：
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