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识字2 部首识字歌
教学目标：
认识本课15个会认字，会写8个生字，并学会运用。
发现部首与汉字的关系，锻炼观察、分析、归类的能力。
3.感受汉字部首的丰富性，萌发对文字符号的兴趣。
教学重、难点：
1.发现部首与汉字的关系，锻炼观察、分析、归类的能力。
2.感受汉字部首的丰富性，萌发对文字符号的兴趣。
教学时间：一课时
教学过程：
第一课时
新|课 |标| 第 |一| 网
一、律动导入，感知手部动作
我们一起听着音乐来做游戏吧！玩的时候想一想我们用手做了哪些动作？刚刚我们用手做了哪些动作？说说演演。手除了可以做“抱、拍、握”的动作，还可以做哪些动作？
所有和手有关的汉字都有提手旁。那咱们今天就来学习《部首识字歌》。
二、初读课文，认识生字 1．读课文，画出不认识的字。 2．出示生字卡片认读。
(1)读准字音，认清字形。 (2)小组合作认读生字。 (3)交流认字方法。
(4)自由读，开火车读。
3．出示会写的生字卡片。 (1)指导写字。 (2)认真读，观察字形。 重点指导： 舟：中间横写得长一点，里面是两点。 (3)学生书写，师巡视指导。
三、学习课文
1.再读课文。
2.汉字分类，发现规律。
请同学们把这些打乱的汉字分成八类，想想你按什么理由分的？
看看他们的汉字，发现了什么？（金字旁的字有哪些？和什么有关？雨字头的字有哪些？和什么有关？四点底的字有哪些？和什么有关？竹字头的字有哪些？和什么有关？衣字旁的字有哪些？和什么有关？米字旁的字有哪些？和什么有关？车字旁的字有哪些？和什么有关？舟字旁的字有哪些？和什么有关？）
它们在当部首的时候有哪些变化？新 课 标 第 一 网
你还能举出带有这些部首的字吗？
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四、有情有趣读儿歌。 1.指导有情趣的朗读。 2.熟读成诵，把儿歌背出来。 3.想一想还有哪些不明白的问题？
四、布置作业，延伸拓展。 1.成课后练习第2题。 2.自由组合学习伙伴，利用课余时间，合作列出同部首的字，试编识字歌。
板书设计： 识字2 部首识字歌 金-------钅 衣-------衤
雨------- 米-------
火------- 车-------
竹------- 舟------- 教学反思：
这一课是利用部首识记汉字，我让学生通过活动找出所有和手有关的汉字都有提手旁进行引入，让学生认读，做游戏给汉字分类找出规律。经过学生反复读，再提示，总结利用部首来识字，再记住生字。用这样的方法开展课堂教学效果还是不错的。
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