22-王二小教案作业题及答案.docVIP

22 王二小 【教学目标】 知识与技能： 认识11个生字，学会8个生字。 过程与方法： 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文。 情感态度与价值观： 在读文中让学生产生对小英雄的崇敬之情，学习王二小机智、勇敢的好品质，体会今天的幸福生活来之不易。 【教学重难点】 教学重难点： 学习生字。重点读好课文的第二自然段，让学生体会王二小的机智、勇敢。 【教学课时】两课时 【教学过程】 第一课时 课时目标 1.运用已有识字方法识记生字，理解词语意思并读通课文。 2.理清文脉，理解课文主要内容。 教具准备 多媒体课件、生字卡片。 教学过程 一、课前预习 HYPERLINK 一 1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。 朗读课文：（课件出示2） （1）给课文标好自然段； （2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友； （3）把课文读正确、读连贯。 3.（课件出示3）听歌曲《听妈妈讲那过去的事情》。 4.想想有什么不理解的地方，自己能不能提出一些有价值的问题？ 二、激趣导入，揭示课题 1.（课件出示4）（播放电影《王二小》片断）我们曾看过这部影片，这位小英雄是谁？ 2.板书课题，读题。（板书：22.王二小） 三．检查预习 http: //www . 出示生字词（课件出示5） zhù dí mái fú shā ɡōu lián cūn 帮 助 敌 人 埋 伏 杀 害 山 沟 可 怜 村 子 1.指名领读第一行字词，正音。注意轻声的读法。 “怜”“村”是前鼻音，“助”“杀”是翘舌音，“村”是平舌音。 shùn qiānɡ dànɡ pīnɡ pānɡ shuāi 顺 从 枪 声 上 当 乒 乓 摔 死 xī shēnɡ xuè biàn yánɡ 牺 牲 鲜 血 吹 遍 传 扬 2.指名领读第二行字词，正音。（课件出示6） “顺、遍”是前鼻音，“枪、当、乒乓、牲、扬”是后鼻音，“顺、摔、牲”是翘舌音。“当”在这里读“dàng”，组词为“上当”，还有一个读音是“dāng”，组词为“当时”。 3.自由练读。开火车读。 4.去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。 四．理清文脉 1.说说课文一共有几个自然段，自由朗读，边读边想课文有几个人物？讲了一件什么事？（课件出示7） 学生自由回答。教师引导学生说简洁，说完整： 本文讲了小英雄（ ）为了把（ ）带进八路军的（ ）圈，假装顺从给（ ）带路，最后被（ ）杀害的故事。 2.指名分自然段朗读课文，指导读好句子。 3.齐读课文。 五．识记生字，写字指导 出示生字：“助 敌 埋 伏 杀 沟 怜 村”。 1.仔细观察，分析字形，说说有什么好办法记住它？ （课件出示8、9） 友情小提示： （1）加一加：“且+力”是“助”，“舌+攵”是“敌”，“土+里”是“埋”，“亻+犬”是“伏”，“氵+勾”是“沟”，“木+寸”是“村”。 （2）换一换：“铃”左面的“钅”换成“忄”就是“怜” （3）猜谜语：“木头上贴封条”是“杀”。 2.指导书写：（课件出示10） 怎样才能把这个字写好？师范写，点拨： “助”左边的“且”的最后一横变成提。 “伏”右边是“犬”，不是“大”。 “怜”的右边是“令”，不是“今”。 3.学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视指导。 六．反馈检查。 1.师生合作，老师抽读生字卡片，学生比赛读，看谁读的又对又快。 2.小组合作，给生字找朋友，看哪个组找的多。 3.同位合作，一人读课文，另一人听，指出读的好的地方或是不太好的地方。 课堂作业新设计 1.把本课所学的生字认真的在四线田字格里写三遍，看谁写得最漂亮！ 2.读读背背唱唱《歌唱二小放牛郎》。 3.组词： 助（ ） 敌（ ） 埋（ ） 伏（ ） 杀（ ） 沟（ ） 怜（ ） 村（ ） 答案： 1.略 2.略。 3.助手 敌人 埋没 伏击 杀手 山沟 可怜 村子 第二课时 课时目标 1.正确、流利地朗读课文，学习联系上下文理解词语的意思。 2.重点读好课文的第2自然段，让学生体会王二小的机智、勇敢。 3.在读文中让学生产生对小英雄的崇敬之情，学习王二小