小学语文教育专业专科教学计划.DOC

三年制语文教育专业人才培养计划 一、培养目标和培养规格 （一）培养目标 本专业培养具有丰富的学科专业知识和教育专业知识，具有现代教育观念，实践能力强，能适应中、小学教育改革和发展需要的语文专业教师。 （二）基本培养规格 1.、掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理以及“三个代表”的重要思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱教育事业，恪守职业道德，教书育人，为人师表； 2、具有较宽厚的基础知识，掌握语文教育专业必须具备的基础理论、基本知识和基本技能，并对专业学科的发展有所了解； 3、掌握教育教学规律，教学基本功扎实，具备基本的教育、教学工作能力； 4、具有良好的教师职业素养和语文教学的基本能力，能够从事中、小学语文教学和科研的能力； 5、具有良好的心理素质、健全的人格，身体健康； 6.、掌握一门外语，达到国家规定的大专生外语水平要求。 二、学习年限 三年 三、课程设置及学时、学分安排 （一）本专业总课时为1967学时、总学分为139分。 （二）本专业主要课程设置为公共必修课程（876学时，49学分）、公共选修课程（72学时，4学分）、专业必修课程（800学时，44学分）、专业选修课程（297学时，16学分）、实践课程（26学分）。 四、课程计划表（见“语文教育专业教学计划表” ） 五、主要课程简介 汉语基础 主要内容：本课程着重讲述现代汉语语音、文字、词汇、语法和修辞的基础理论知识，并引导学生进行语言文字的有关基本训练，以提高使用现代汉语的能力，并为继续学习有关语言课程打下基础。 教 材：《现代汉语》 周建设 人民教育出版社 教学参考书：《现代汉语指导用书》 胡裕树 上海教育出版社 考核方式：考试、考查。 文学概论 主要内容：文学概论是一门系统讲授文学基本原理及基础知识的课程。其主要内容是把人类社会历史的和现实的文艺现象作为研究对象，以马克思主义哲学方法论为总的指导，从理论高度和宏观视野上阐明文艺的现象、特点、概念范畴、一般规律和相关的科学方法以及文艺理论来源于对文艺实践及其经验的概括和总结。 教 材：《文学理论教程》 童庆炳 高等教育出版社 教学参考书：《文艺理论基础课程学习指导书》 许自强 高等教育出版社（北京） 《文学概论》 王确 人民教育出版社 考核方式：考试 写作 主要内容：本课程以理论阐述、范文示例和写作训练三结合的方式，让学生掌握写作的基础知识和常用文体知识，自觉地运用理论指导实践，能熟练地写作各种类型的文章，具有较扎实的写作基本功。 教 材：《写作教程》 尹相如主编 高等教育出版社 教学参考书：《写作课程讲稿》 尹相如主编 《写作课程学习指导书》 陈亚丽 高等教育出版社（北京） 《应用文写作》（面向21世纪全国高职高专规划教材） 董利民 东亚山编 北京大学出版社 考核方式：考试、考查。 古代文学 主要内容：本课程教学目的在于使学生全面了解中国古代文学的发展概况和一般规律，熟悉各个历史时期不同文化背景下的重要作家作品，能够点面结合地评价不同时期的文学现象、文学思潮、文学流派和作家作品，提高鉴赏、评价古代文学作品的能力，从而增厚自身的文化底蕴，为将来从事语文教学和研究打下基础。 教 材：《中国古代文学》（上、下册） 郭兴良主编 高等教育出版社（北京） 《中国古代文学作品选》（上、下册） 高等教育出版社（北京） 教学参考书：《中国古代文学史》 袁行霈主编 考核方式：考试 中国现当代文学作品选读 主要内容：中国现当代文学是语文教育专业的一门专业必修课程，主要介绍现当代中国文学发展的轨迹及其规律。通过这门课程的学习，能使学生了解中国现当代文学发展的基本知识，了解教材中所选作家、作品的基本特点；并初步具有分析与鉴赏中国现当代文学作品的能力；在学习过程中能逐步提高学生的文学修养并培养学生热爱祖国、热爱文学的思想感情。 教 材：《20世纪中国文学史》（上卷、下卷） 黄修己 中山大学出版社 《中国现当代文学作品选读》（上册、下册） 王庆生 高等教育出版社 教学参考书：《中国现代文学史》（上、下册） 郭志刚 孙中田主编 高等教育出版社 《中国现代文学三十年》 钱理群 温儒敏 吴福辉著 北京大学出版社 《中国当代文学史》 洪子诚著 北京大学出版社 《中国当代文学》 王庆生主编 华中师范大学出版社 《中国现当代文学》（上、下册），王自立主编，高等教育出版社1996年出版； 考核方式：考试。 外国文学作品选读 主要内容：外国文学是语文教育专业的一门专业必修课程，主