作文指导：记一次活动《玩得真高兴》学科知识.pptVIP

小荷作文;词语积累(1);;;习作:玩得真开心;运动;游戏活动;其他游戏;; 游戏过后，我们收获了一教室的欢笑声，那么，怎样采用传话游戏这个题材，把《玩得真开心》这篇作文写清楚、写具体呢？ ;1、写清楚 ;学习例文，取长补短; ;（1）例文写的玩什么游戏？顺序是什么？（2）文章是分几段来写完这篇作文的？每一段都写了什么？（3）找出表示“开心”的句子。 （？）; ２、写具体  抓住人物的动作、神情、心理 抓住所见、所闻、所感等;　　　　　　　　　玩得真开心　　“哈哈哈”，从教室里传出一串串银铃般的笑声，原来是小荷老师在陪同学们玩传话游戏呢。　　游戏规则是：老师给第一个同学说悄悄话，说两遍，然后再依次悄悄地传给后面的同学，由最后一位同学大声地说出来。比一比那一组把话传得最准确。　　游戏开始了，每个同学都为自己组的同学加油鼓劲儿，首先是徐章印和罗金金迫不及待地从老师那里取到了纸条，他们把那句神秘的话看得一清二楚，马上小心翼翼地捂着嘴巴，贴近下一个同学的耳朵，悄悄地说了出来。只见那两个同学瞪大眼睛，仔细地伸长耳朵用心地听着，生怕听错了一个字。不一会，;儿，该最后一个同学公布答案了，结果第一组的同学把“步子”传成了“不止”，同学们都哈哈大笑了起来。更有趣的是在第二回合的时候，第二组的小明竟然把“大刀”传成“蛋糕”，哈哈，他们都想吃蛋糕呀！小明自己都笑得躺在地上直打滚。　　经过三个回合的激烈争斗，最后我们这一组以二比一赢得了整场比赛！今天，玩得真开心，我的心里像翻腾的浪花一样，快活极了。同时，我也明白了：以后说话一定要清楚，传话一定要准确。; 评价：文章先交代游戏规则，接着写大家为游戏做准备，最后写同学们做游戏。 小作者抓住了人物的动作、神情把做游戏的过程写得特别具体，同时从自己的感受，同学们的表现和全班气氛的描写中表现出大家高兴的心情。 ;拟写写作提纲：写作大纲：1、开始时的情况(大家的反应、游戏规则) 2、活动过程(先写大家的表现情况，然后选择两、三个具有不同表现的人写，详写动作、神态) 3、活动后的感受、收获（学会使用课前积累的四字词语）