和象共舞(王老师教学实录).docVIP

与象共舞 ? 师：可以上课了吗?可以！好，上课！. 师：孩子们,《与象共舞》是一篇略读课文 板书略读课文的符号。 师：知道这个符号的意思的吗？是略读课。课前布置了两个任务，一是读通课文，要特别注意带注音的字，二是去搜集一些有关泰国风情的文字或者图片，这两项具体任务不难，但真要做起来有点烦，了解一下完成这两项具体任务的同学请举手。好，把手放下，真好，个个举手，自信满满。预习情况究竟如何呢？我们看看。这是这节课出现的几个成语，有的带生字，有的不带生字，谁来读这些词？ PPT：熟视无睹 冲锋陷阵 小心翼翼 彬彬有礼 翩翩起舞 一生读 师好：真好，字正腔圆 师：谁能再来读读，五个词一口气读一下 生读 师：真好！来，我们一起读一下！生齐读。预备起。 师：真好！还记得吗，这五个词语在咱们这篇课文当中都是写什么的? 生：大象。 师：没错！都是写大象的。那么作者是怎么写大像的呢?我们看，五句话五个词儿都在写大象，谁来读第一句？生读： ①?? 大象对人群已经熟视无睹 师：嗯，也就是说大象看到人群跟没看到似的，是吗？这一点你不觉得奇怪吗?第二句：生读 ②?? 大象曾经驮着武士冲锋陷阵 师：噢！原来大象曾经是战象，是吧，曾经和武士们一起出生入死，浴血奋战。好的，第三句：生读 ③?? 大象会小心翼翼地为人做按摩 师：嗯，大象也够小心的，大象用什么给人做按摩呢？ 生：用粗壮的脚 师：嗯，粗壮这个词用的好，还有鼻子是吗？你想一想，大象粗壮的大腿，肥大的鼻子，巨然会小心翼翼地给人做什么？ 生：按摩 师：你不觉得这有点奇怪。好，继续读下一句，谁来读：生读 ④?? 大象优雅得像一个彬彬有礼的绅士 嗯，最后一句，谁来？ ⑤?? 大象翩翩起舞的热烈气氛让人难以忘怀。 嗯，来，流畅的完整的再读一遍，不着急！生再读。嗯，不错，大象如此庞大，如此魁梧，如此粗壮，巨然能够和人群一起干什么？翩翩起舞，你不觉得这更让人奇怪，让人觉得不可思议吗? 师：来我们一起把这五个句子读一读 我读大象你们读后边的明白吗？ 生：明白 师：预备：大象……大象……大象……大象……大象…… 师：多么独特的风情啊！你们知道如此独特的风情作者是在哪儿看到哪儿听到的呢？ 生：在泰国 在泰国 在泰国 在泰国 师：记住了，是在哪儿？ 生：泰国 师：没错，是在泰国。在咱们中国能看到吗？ 生：不能 师：去澳大利亚能看到吗？ 生：不能 师：去美国能看到吗？ 生：不能 师：去法国德国意大利能看到吗？ 生：不能 师：去埃塞俄比亚、阿拉伯联合酋长国能看到吗？ 生：看不到 师：只有 生：泰国 师：你不觉得奇怪吗？你不觉得有什么问题冒出来想问问自己也问问大家吗？谁有问题？什么问题.什么问题。请， 生.为什么在泰国大象会这样, 师，是啊，我跟你想的一样，怎么人家泰国的大象就变成这样了？请说。 生：为什么泰国的大象就能给人小心翼翼地做按摩,不仅如此,还有很多不可思议的事呢？是吧，还有谁想问吗？ 生：为什么泰国的人不怕大象.对呀，看到了大象第一次看到大象怕吗？怕，毫无疑问，肯定怕！问的好，我知道你们还有许多问题，重要的是思考问题，就让我们带着这些问题,快速地把课文浏览一遍,思考：课文有五个自然段，看看每个自然段都在写些什么？如果能够用一句简单的话来概括出来就更好！开始 生浏览课文 师：好,停,第一段写什么？简简单单的一句话。你请！ 生：第一段，概括了大象是什么样子的。 师：是吗？写到大象的样子了吗？再读一读，请坐。 生：写了在泰国如果遇到大象是一件很自然的事。 师：嗯，再简单一点，再简单一点！就刚才你说的那句话再简单一点。把话说简单了说到点子上了可是一项非常重要的本领。懂吗，哪怕减少一个词都好,看看,行不行?孩子,行吗？别对我说不行！ 师：引导，在泰国，你接着往下说， 生：在泰国遇到大象 师：是 生：是很自然的事。 师：好极了，我知道你准行.就是这一句.咱们一起读.预备起， 生齐读：在泰国遇到大象是很自然的事 师：把它划下来. 训在第一句话中但是你可以少划一些词儿 师：好的，把笔放下。第二段，第二段，来你来 生：象对泰国人很好。 师：是吗?象对泰国人好,所以象在泰国人心中，在泰国的地位它就是 生：国宝. 师：好极了,就是这一句,把他划下来。好的， 孩子们,我们一起来读一读这两个句子。预备，在泰国，主导 生读 师：两句话,两个自然段的段意,就在你们刚才的概括当中藏着一个绝窍,谁发现了?谁发现了？ 因为是绝窍,自然发现的人就不多,我们来听一听。你的发现是 生：这一句话是这一段的中心句 师：没错，而且这个中心句的位置在哪儿?说 生：在第一句 师：没错，就在第一句，这一句就是这一段的中心句，而这一段的中心句，正好概括了咱们这一段的段意.这就是你们刚才发现的绝这个绝窍到底灵不灵呢,咱们拭目以待，用