三位数除以一位数整数四则混合运算解决问题的策略认识升和毫升.PPT

苏教版四年级上册数学 内容安排 综合与实践 统计与概率 数学代数 空间与几何 两三位数除 以两位数 整数四则 混合运算 升与毫升 四年级数学上册 观察物体 统计表和 条形统计图 解决问题 的策略 可能性 运动与 身体变化 垂线与平行线 怎样滚得远 教学目标 情感态度 问题解决 知识与技能 数学思考 两、三位数除以一位数 整数四则混合运算 解决问题的策略 认识升和毫升 了解线段、射线和直线 了解各种角的大小关系 平行垂直相交 从前面右面上面观察物体 发展形象思维 能力空间观念 和几何直观 四年级数学上册 提高运算 和解决实际 问题的能力 主动发现并 提出问题 认识简单的统计表 条形统计图 会计算平均数 体会可能性大小 自觉检验、反思 与人合作、交流自己 的理解和判断 有好奇心，积极参 与讨论客观评价 发展初步的 数据分析观念 建立自信 体验成功 拓宽视野 产生积极情感 发展合情推理 能力和演绎 推理能力 解释生活现象 解决实际问题 用平均数 数据分析和比较 编排体例 练习 例题 试一试 四年级数学上册 练一练 整理与练习 凸显教学内容的完整性，强调回顾和整理、评价、反思等环节在学生数学学习过程中的作用 第一单元分析 已经学过的 相关内容 本单元内容 后续内容 教学重点 容量的含义 容量单位升和毫升 以及他们之间的进率 长方体、正方体、 圆柱的直观认识； 长度、质量、时间、面积 等计量单位的认识 体积和体积单位 长方体、正方体、 圆柱和圆锥的体积 通过具体的活动， 初步建立生和毫升的概念 知道1升=1000毫升 第一单元教学目标 认识容量以及容量 单位升和毫升，初步形成 1升和1毫升的容量观念； 知道它们之间的进率， 能进行简单的单位换算 使学生初步了解测量 容量的方法，能根据需要选 择合适的容量单位进行测 量和估计，培养动手操作能 力和估计意识。 使学生联系实际感受升 和毫升在日常生活中的广泛应用， 能积极参与操作、实验等学习活动， 能主动与他人交流并获得积极 的情感体验。 一 升和毫升 ◆设计丰富而有效地活动，帮助学生建立升和毫升的容量观念。 一 升和毫升 ◆安排“动手做”的活动，让学生在制作量器的过程中加深对1升的认识。 第二单元分析 已经学过的 相关内容 本单元内容 后续内容 教学重点 整十数、几百几十 除以整十数的口算； 两、三位数除以两位数的笔算； 商不变的规律； 被除数和除数末尾都有 0的除法的简便计算； 连除实际问题 表内乘法和除法； 两、三位数乘、 除以一位数； 两位数乘两位数； 用连乘计算解决 的实际问题 小数乘法和除法； 分数的基本性质； 比的基本性质 理解并掌握除数是 两位数除法的笔算方法， 会用四舍五入的方法试商和调商； 理解和掌握商不变的规律， 能用简便方法计算被除数 和除数末尾有0的除法； 能正确解答连除的实际问题 二 两、三位数除以两位数 ◆精心设计教与学双边活动的基本线索 初步感知 提出猜想 得出结论 举例验证 三 观察物体 已学相关知识：前、后、左、右、上、下等方位知识； 长方体和正方体的直观认识； 从前后左右等不同位置观察物体 后续相关知识：平移、旋转、轴对称 认识长方体、正方体、圆柱和圆锥 教学难点：能根据物体的形状想象相应的视图， 根据视图摆出相应的物体 三 观察物体 ◆以“摆→看→画→想”为基本线索，组织学生有序开展观察物体的活动 四 简单的统计表和条形统计图 教学内容 ※简单的统计表和条形统计图 ※分段整理数据 ※平均数的意义和求平均数的方法 ※简单的调查表 四 简单的统计表和条形统计图 编排特点 ◆以问题为先导，经历数据分析的全过程 确定收集数据的方法 ↓ 收集并整理数据 ↓ 描述数据 ↓ 分析数据并解决问题 四 简单的统计表和条形统计图 编排特点 ◆以数据分析为背景，理解平均数的意义 为什么求平均数 平均数表示什么 怎样求平均数 平均数有什么用 四 简单的统计表和条形统计图 编排特点 ◆经历数据分析过程，学会一些简单的分析和比较数据的方法 五 解决问题的策略 编排特点 ◆经历解决问题的过程，归纳解决问题的一般步骤 理解题意 ↓ 分析数量关系 ↓ 列式解答 ↓ 检验反思 列表整理条件和问题 ↓ 从条件和问题出发 分析数量关