橙子变变变参考教案.docVIP

幼儿艺术 HYPERLINK /Health/ \t /HTML/_blank 教案：圆形变变变活动背景：圆形是幼儿熟悉的图形，一个个简简单单的圆，添画几笔就变成了 HYPERLINK \t /HTML/_blank 孩子们生活中熟悉的事物和常见的物品，他们对此有着丰富的感性经验，会觉得既亲切又趣味十足。本活动通过看一看、说一说、想一想、画一画多感官参与的方式，让幼儿认真仔细观察画面，尝试理解画面内容并较清楚地表述 HYPERLINK \t /HTML/_blank 故事，同时能抓住物品的特点和功能向同伴交流分享自己对圆圈的添画创想。 一、活动目标：1、培养幼儿的想象力及动手绘画能力。2、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。3、能根据自己绘画的物品添加背景。 活动准备： 1、在生活中接触过圆的物品。2、彩笔、记号笔。 3、画好的圆形数张、白纸数张。 活动过程：一、 以神话形式导入活动。 昨天，老师做了一个很美的梦，梦见一位仙女，她手中拿了一根神奇的魔术棒，她走到 了一个叫“圆圆圈的国家”，那里的人们很穷，用泥巴制作了一些列的“圆圆泥巴家具”有：泥巴圆凳、泥巴圆柜、泥巴灶台、泥巴放粮的斗……，小仙女看到这里 的人们生活的这么贫苦，就举起了手中的魔棒，说道：“变、变、变”那些圆形的泥巴家具顿时变成了各种形状的现代豪华家具，你们觉得神奇吧！（幼：“好神 奇、我想有一根魔棒、我为我妈变一根珍珠项链……”“对，有魔棒最好，但是我们没有魔棒，不过我们有聪明的脑袋，让我们用智慧来变一变这些圆形好么？ （好）”（集体讨论要变得物品，从中启发了孩子们的想象能力） 二、动手操作：大家来画1、师：“小朋友们想的真好，现在就请小朋友们把我手中的圆圈变成神奇的物品好么？（好）小朋友们开始变吧。”2、教师要求：用圆变出物品后再添画上背景。3、教师参与其中，启发幼儿用一样的圆形变出不一样的物品。4、鼓励能力差的幼儿要敢想、敢变、敢画。5、作品展示：并说一句话描述一下自己画的物体。 三、活动延伸将幼儿作品汇编到《圆圈变变变》图册中，供幼儿以后随时欣赏。 活动反思：在本次教学活动中，由于幼儿的个体差异，发展水平不同，有的幼儿在画画的过程中显得“如鱼得水”，拿笔就画，画得活龙活 现，画出了农家小院的“小鸡一家”、“七彩葡萄”“神奇的扇子”“美丽的地球”“好吃的水果”等等。但有几个幼儿显得焦虑不安，缺乏自信不敢去添画，就是 勉强画出来也是简单呆板，我抓住幼儿的这一心理，及时鼓励、积极引导，对他们画出的画给予了肯定及赞赏，让他们从中树立了自信。这节活动是孩子们自己的 HYPERLINK \t /HTML/_blank 绘画活动，真正体现了以幼儿为主的主题教育活动，幼儿表现的积极性很高，课堂秩序也很活跃，能够达到师幼互动的效果。但也有欠缺的地方：他们在添置背景及涂色上还需加强训练，在以后的教学中我会注意教授和引导。 1．能从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。 　　2．在活动中培养幼儿的发散性思维活动准备： 　　橙子、画笔、白纸、范画：橙的联想活动过程： 　　一、以谜语导入，激发幼儿的兴趣师：今天教室里来了一位小客人，猜猜看它是谁？黄果子，圆圆的，切开来，香香的，咬一口，酸酸甜甜的。（猜一水果）幼：橙子！（橘子）二、出示“橙子” 　　师：那么我们就来看看到底是不是橙子呢？（出现橙子）原来江老师今天带来一个大橙子！小朋友都吃过橙子吗？ 　　幼：吃过！ 　　师：什么味道的？ 　　幼：酸酸甜甜的。 　　师：酸酸甜甜的很有营养，我们再来看，这是什么？（出示切开的橙子）幼：这是橙子的一半。 　　师：这是橙子的一半，这个橙子大大的。那么这个呢（出示橙子吧，比刚才的小）幼：也是橙子，比刚才的小一点。 　　师：哦，小朋友观察的很仔细！这个啊比刚才的要小一点，那么这一个呢？（出示最小的一个橙子）幼：这个比刚才的还要小！ 　　师：这个橙子一个比一个小！我们把它们分为大中小！这些橙子都有什么特点啊？ 　　幼：都是横着切的！ 　　师：小朋友观察的真仔细！刚才的三个橙子都是横着切的。那么这个呢？（出示竖着切的橙子）幼：这个是竖着切得！ 　　师：哦，原来横着切和竖着切出来的图案都不一样。那么现在请小朋友把这些橙子画下来好不好？ 　　幼：好！ 　　师；我们先画外面的皮，圆圆的，再画中间的圆心，最后把纹路画下来，横着切的橙子就画好了，接下来把竖着切得橙子画下来，也是先画外面的皮，圆圆的，然后再中间画上一条直直的线。这样就画好了，小朋友可以多画几个！（幼儿绘画）画好了吗？ 　　幼：画好了！ 　　师：待会儿我就用这半只橙子来变魔术！我可是一个魔法师哦！你们相信吗？ 　　幼：相信！ 　　师：开始变魔术喽！橙子橙子变变变！看，我把橙子变成什