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幼儿园一日生活中的礼仪教育 樊天杰 摘要：幼儿礼仪教育是幼儿社会性教育的一个重要部分，关系到国家和民族的未来，也关系到幼儿一生的发展和幼儿健全人格的培养。当前许多孩子缺乏必要的礼仪修养．所以礼仪教育迫在眉睫。幼儿礼仪不是一朝一夕就能形成的．应将其渗透在幼儿的一日活动中。为此。可以通过举办争做文明生活动，培养儿童的礼仪意识；通过规范晨间活动．促进幼儿礼仪习惯的养成：通过户外和教学活动．巩固礼仪教育；教师还可以在游戏活动中渗透礼仪教育．营造良好的礼仪氛围．对幼儿进行礼仪教育。 关键词：幼儿礼仪教育、幼儿一日活动、渗透 一、结合一日教学进行礼仪教育 结合一日教学设计将幼儿礼仪教育纳入幼儿教育活动中，我们老师针对班级幼儿年龄特点：模仿能力强、爱表现等，设计了一系列孩子喜欢、易接受的教学活动内容。如：儿歌、故事、情景表演等，让孩子在自己喜闻乐见的环境里得到礼仪教育。寓文明礼仪教育于游戏中，如通过《熊猫的客人》《小猴请客》等角色游戏让幼儿感受到了礼貌待人的好处；通过《今天我值日》《对不起，没关系！》等歌曲表演使幼儿懂得与同伴、长辈相处交往的一般礼仪；又如通过《小熊过桥》《好娃娃》等故事活动使幼儿之间懂得了要互相谦让，与同伴分享快乐，要学会关心他人等。朗朗上口的童谣、歌曲、故事等配上适当的体态动作，让幼儿成为了幼儿园中礼仪教育不可或缺的一部分。再如：情景表演《学做小客人》，让幼儿观看了生动的表演，知道到别人家作客时应轻声敲门，礼物要双手送递，在别人家里不能吵闹发脾气，不能随意乱翻别人家里的物品等。这些活动采用各种不同的教育教学方式具有鲜明的形象性、趣味性、鼓励性与针对性能够唤起孩子们情感上的共鸣。 二、从细节入手，开展一日活动，将礼仪教育落实到日常生活中 幼儿从早上进入幼儿园开始，要进行一系列的活动。我们老师就要针对日常生活的每个环节，从细节入手，引导幼儿认识到规范的做法，并针对幼儿容易出现的不规范行为提出更加具体、细致的要求，引导幼儿进行改正。例如：早晨的来园，我们都会在教室门口迎接孩子们的到来。一声声亲切的“Good morning！”的问候；放学时，一个个彬彬有礼的： “再见！”的礼貌动作，这些周而复始，不断地影响着孩子，也感染了家长。现在每天每位宝宝来园、离园都能做到主动向老师、家长问好，道别等。在集体活动中，让幼儿要认真听讲不插嘴，学会倾听别人的发言，老师分发餐点、午饭时幼儿要学会感谢，进餐时不讲话，保持桌面、地面整洁。不小心踩到别人要说对不起，麻烦别人要说谢谢，睡觉时不影响他人等。 三、在游戏活动中融入礼仪教育 我国著名教育学家陈鹤琴曾指出：儿童生来都是好玩的，是以游戏为生命的。幼儿在游戏时，往往会将积极性、参与性、主动性发挥到极致。因此，礼仪教育可以通过游戏让幼儿参与进来，在游戏中受到教育和启发。例如：我们设计的《理发店》的游戏，让孩子知道如何有礼貌地接待顾客，顾客在理完头发后怎么样感谢理发员。在游戏中孩子们学会了与人正确交往，学会了主动地使用礼貌用语等等。在阅读区看图书的游戏中孩子们知道了要保护好图书，看书时部大声讲话影响别人。又如：在小游戏活动中开展了丰富幼儿的礼仪认知表演活动。如表演打电话的游戏，教育幼儿正确接打电话的礼仪后，引导幼儿讨论：怎样接打电话才是有礼貌的？ 四、利用传统文化教育渗透礼仪教育 我们结合了幼儿园的特色活动利用了传统文化的教学渗透礼仪教学，例如：我们开展了古诗吟诵活动，通过活动幼儿受到良好的熏陶，使孩子在思想上形成根深蒂固的传统道德、礼仪观念，发扬我国爱国、奋进、尊老敬贤、尊师重道的传统美德。 五、利用传统节日开展礼仪教育活动 幼儿都是喜欢过节的，我们充分利用幼儿爱热闹、好奇心重等心理对幼儿进行礼仪教育。例如：“三八”妇女节、重阳节的时候我们会把家长请到幼儿园开展一系列的爱妈妈、爱长辈的活动，让孩子大声地对妈妈、家人说一声“我爱你”。我们还指导孩子亲自动手为家人制作一件小礼物，回到家为家人捶捶背等。通过这些活动让幼儿体会到自己的付出让别人高兴的快乐，形成关心他人的良好习惯。我们还会利用一些传统的节日如：元旦、新年、中秋、清明节等等，让幼儿通过这些节日了解各节日的习俗，培养孩子爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感，并鼓励幼儿用多种方式表达自己的情感。 冰冻三尺非一日之寒！真正想要培养幼儿良好的文明礼仪习惯，就需要教师作出大量的工作，同时还需要家庭和社会的配合，更需要孩子的实践行动。我相信：一份耕耘，一份收获，我们一定会在成功的喜悦中享受甘甜。 参考文献： 1、中国幼儿园教案网 2、钱慧玲 幼儿礼仪教育（2——6岁）北京新时代出版社，2011 3、刘琴琴 浅论幼儿礼仪教育 考试周刊 2009