樊天杰论文.docVIP

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幼儿园一日生活中的礼仪教育 樊天杰 摘要:幼儿礼仪教育是幼儿社会性教育的一个重要部分,关系到国家和民族的未来,也关系到幼儿一生的发展和幼儿健全人格的培养。当前许多孩子缺乏必要的礼仪修养.所以礼仪教育迫在眉睫。幼儿礼仪不是一朝一夕就能形成的.应将其渗透在幼儿的一日活动中。为此。可以通过举办争做文明生活动,培养儿童的礼仪意识;通过规范晨间活动.促进幼儿礼仪习惯的养成:通过户外和教学活动.巩固礼仪教育;教师还可以在游戏活动中渗透礼仪教育.营造良好的礼仪氛围.对幼儿进行礼仪教育。 关键词:幼儿礼仪教育、幼儿一日活动、渗透 一、结合一日教学进行礼仪教育 结合一日教学设计将幼儿礼仪教育纳入幼儿教育活动中,我们老师针对班级幼儿年龄特点:模仿能力强、爱表现等,设计了一系列孩子喜欢、易接受的教学活动内容。如:儿歌、故事、情景表演等,让孩子在自己喜闻乐见的环境里得到礼仪教育。寓文明礼仪教育于游戏中,如通过《熊猫的客人》《小猴请客》等角色游戏让幼儿感受到了礼貌待人的好处;通过《今天我值日》《对不起,没关系!》等歌曲表演使幼儿懂得与同伴、长辈相处交往的一般礼仪;又如通过《小熊过桥》《好娃娃》等故事活动使幼儿之间懂得了要互相谦让,与同伴分享快乐,要学会关心他人等。朗朗上口的童谣、歌曲、故事等配上适当的体态动作,让幼儿成为了幼儿园中礼仪教育不可或缺的一部分。再如:情景表演《学做小客人》,让幼儿观看了生动的表演,知道到别人家作客时应轻声敲门,礼物要双手送递,在别人家里不能吵闹发脾气,不能随意乱翻别人家里的物品等。这些活动采用各种不同的教育教学方式具有鲜明的形象性、趣味性、鼓励性与针对性能够唤起孩子们情感上的共鸣。 二、从细节入手,开展一日活动,将礼仪教育落实到日常生活中 幼儿从早上进入幼儿园开始,要进行一系列的活动。我们老师就要针对日常生活的每个环节,从细节入手,引导幼儿认识到规范的做法,并针对幼儿容易出现的不规范行为提出更加具体、细致的要求,引导幼儿进行改正。例如:早晨的来园,我们都会在教室门口迎接孩子们的到来。一声声亲切的“Good morning!”的问候;放学时,一个个彬彬有礼的: “再见!”的礼貌动作,这些周而复始,不断地影响着孩子,也感染了家长。现在每天每位宝宝来园、离园都能做到主动向老师、家长问好,道别等。在集体活动中,让幼儿要认真听讲不插嘴,学会倾听别人的发言,老师分发餐点、午饭时幼儿要学会感谢,进餐时不讲话,保持桌面、地面整洁。不小心踩到别人要说对不起,麻烦别人要说谢谢,睡觉时不影响他人等。 三、在游戏活动中融入礼仪教育 我国著名教育学家陈鹤琴曾指出:儿童生来都是好玩的,是以游戏为生命的。幼儿在游戏时,往往会将积极性、参与性、主动性发挥到极致。因此,礼仪教育可以通过游戏让幼儿参与进来,在游戏中受到教育和启发。例如:我们设计的《理发店》的游戏,让孩子知道如何有礼貌地接待顾客,顾客在理完头发后怎么样感谢理发员。在游戏中孩子们学会了与人正确交往,学会了主动地使用礼貌用语等等。在阅读区看图书的游戏中孩子们知道了要保护好图书,看书时部大声讲话影响别人。又如:在小游戏活动中开展了丰富幼儿的礼仪认知表演活动。如表演打电话的游戏,教育幼儿正确接打电话的礼仪后,引导幼儿讨论:怎样接打电话才是有礼貌的? 四、利用传统文化教育渗透礼仪教育 我们结合了幼儿园的特色活动利用了传统文化的教学渗透礼仪教学,例如:我们开展了古诗吟诵活动,通过活动幼儿受到良好的熏陶,使孩子在思想上形成根深蒂固的传统道德、礼仪观念,发扬我国爱国、奋进、尊老敬贤、尊师重道的传统美德。 五、利用传统节日开展礼仪教育活动 幼儿都是喜欢过节的,我们充分利用幼儿爱热闹、好奇心重等心理对幼儿进行礼仪教育。例如:“三八”妇女节、重阳节的时候我们会把家长请到幼儿园开展一系列的爱妈妈、爱长辈的活动,让孩子大声地对妈妈、家人说一声“我爱你”。我们还指导孩子亲自动手为家人制作一件小礼物,回到家为家人捶捶背等。通过这些活动让幼儿体会到自己的付出让别人高兴的快乐,形成关心他人的良好习惯。我们还会利用一些传统的节日如:元旦、新年、中秋、清明节等等,让幼儿通过这些节日了解各节日的习俗,培养孩子爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感,并鼓励幼儿用多种方式表达自己的情感。 冰冻三尺非一日之寒!真正想要培养幼儿良好的文明礼仪习惯,就需要教师作出大量的工作,同时还需要家庭和社会的配合,更需要孩子的实践行动。我相信:一份耕耘,一份收获,我们一定会在成功的喜悦中享受甘甜。 参考文献: 1、中国幼儿园教案网 2、钱慧玲 幼儿礼仪教育(2——6岁)北京新时代出版社,2011 3、刘琴琴 浅论幼儿礼仪教育 考试周刊 2009

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