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浅论中职学校计算机教学中项目教学法应用可行性 摘要：目前我国中等职业技术学校计算机教学一般采用以 教师讲授知识、多媒体演示为主的传统教学模式，这种教学 模式存在较多的弊端，尤其不利于培养学生独立分析问题、 解决问题的能力。本文阐述了 “项目教学法”在计算机应用 课程中运用的必要性、可行性，并结合实例对“项目教学 法”的运用进行初步探讨。 关键词：项目教学法；中职学校；探索创新；新教学模 式 中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1009-0118 (2013) 01-0168-01 一、计算机课程中应用项目教学的必要性和可行性 计算机课程作为基础课程，更加强调实践操作技能和实 用技巧的掌握；另一方面计算机网络的普及，使学生容易从 课外获取、掌握计算机知识，但由于每个学生的具体情况不 同，学生的计算机基础水平相差较远，所以该课程的教学尤 其适用于因材施教原则。项目教学法在最近的教学中，尤其 在今年我校的计算机教材改革中体现出了极大的优点。它不 再是简单的让学生按照教师的安排和讲授去得到一个结果， 而是在教师的指导下，学生去寻找得到这个结果的途径，最 终得到这个结果，并进行展示和自我评价，学习的重点在于 学习过程而非学习结果，在这个过程中锻炼了他们的各种能 力。教师从教学中的主导地位，变成为学生学习过程中的引 导者、指导者和监督者，学生具有90%的积极性。由此可见, 项目教学法