农业系统工程教本.docVIP

东北农业大学工程学院 农业系统工程教案 （64学时） 学 时 数：64（54+10） 学 分：4 主讲教师：王福林 职 称：教授 教材：《农业系统工程》中国农业出版社，王福林主编 2008. 5 注：考虑篇幅和重复，我们仅将64学时的模块详细列出，由于其他模块只是在本模块基础上进行删减，故略去。 64学时的课程，理论教学54学时，主要讲授系统工程概论（6学时）、系统工程方法论（6学时）、聚类分析（8学时）、农业系统环境辨识与问题诊断（8学时）、系统预测（8学时）、系统模拟（8学时）、系统决策分析（6学时）农业系统评价（4学时）。 54学时的课程，理论教学46学时，主要讲授系统工程概论（6学时）、系统工程方法论（6学时）、聚类分析（8学时）、农业系统环境辨识与问题诊断（8学时）、系统预测（8学时）、系统决策分析（6学时）、农业系统评价（4学时）。 46学时的课程，理论教学40学时，主要讲授系统工程概论（6学时）、系统工程方法论（6学时）、聚类分析（8学时）、农业系统环境辨识与问题诊断（8学时）、系统预测（8学时）农业系统评价（4学时）。 36学时的课程，理论教学32学时，主要讲授系统工程概论（6学时）、系统工程方法论（6学时）、聚类分析（8学时）、农业系统环境辨识与问题诊断（8学时）、农业系统评价（4学时）。 第一章 系统工程概论 一、教学目的 使学生掌握系统与系统工程的基本概念、原理、特点，掌握系统功能、结构与环境之间的相互关系，掌握系统思想的形成过程、系统工程的产生与发展，系统工程应用领域等。 二、讲授的内容提要、重点、难点 讲授的内容： 系统概述； 系统工程概述； 系统科学的学科体系； 农业系统； 农业系统工程。 重点： 系统、系统工程和农业系统工程的基本概念、特点； 系统概念的形成过程、系统工程的产生与发展、农业系统工程的发展现状； 系统功能、结构与环境之间的关系。 难点：无 三、采用的教学方法： 采用讲授法。 四、教学环节的时间分配： 全章共用6个学时。 第一节系统概述共1个学时； 第二节系统工程概述共1个学时； 第三节系统科学的学科体系和第四节农业系统内容共2个学时； 第五节 农业系统工程共2个学时。 五、课外学习指导和作业量，检测教学目标实现程度的具体措施和要求等： 由于本章主要是理论部分，课外学习指导随时在教研室进行，不单独找课外时间安排，同时也不需要布置课外作业，主要是采用课堂提问的方式来检测教学结果。 第二章 系统工程方法论 一、教学目的 使学生了解掌握系统工程的各种方法及特点，学会用系统的思想和方法去分析问题和解决问题，同时掌握相关概念。 二、讲授的内容提要、重点、难点 1．讲授的内容： （1）霍尔三维结构模型； （2）软系统方法论； （3）并行工程方法； （4）综合集成法； （5）物理—事理—人理系统方法论。 2．重点： （1）系统工程的各种基本方法； （2）各种方法的特点和优缺点。 3．难点： 掌握用系统工程方法分析问题和解决问题。 三、采用的教学方法： 采用讲授法。 四、教学环节的时间分配： 全章共用6个学时。 1．第一节霍尔三维结构模型和第二节软系统方法论内容共3个学时； 2．第三节并行工程方法、第四节综合集成法和第五节物理—事理—人理系统方法论共3个学时。 五、课外学习指导和作业量，检测教学目标实现程度的具体措施和要求等 由于本章主要是理论部分，课外学习指导随时在教研室进行，不单独找课外时间安排，同时也不需要布置课外作业，主要是采用课堂提问的方式来检测教学结果。 第三章 农业系统评价 一、教学目的 使学生了解掌握系统评价的基本内容和方法。 二、讲授的内容提要、重点、难点农业系统评价 1．讲授的内容： （1）系统评价概述； （2）农业系统评价指标体系； （3）系统评价方法； （4）数据包络分析； （5）农业系统评价案例。 2．重点： （1）系统评价的内容； （2）农业系统评价指标体系的建立及权重的确定； （3）单目标和多目标评价方法。 3．难点： 数据包络分析方法。 三、采用的教学方法： 采用讲授法。 四、教学环节的时间分配： 全章共用4个学时。 1．第一、二、三节共2个学时； 2．第四、五节共2个学时； 五、课外学习指导和作业量，检测教学目标实现程度的具体措施和要求等： 由于本章主要是理论与实际相结合，课外学习指导随时在教研室进行，不单独找课外时间安排，同时也需要布置系统评价方法的课外作业，通过作业的批改来检测教学结果。 第四章 聚类分析 一、教学目的 使学生掌握模糊聚类、动态聚类和系统聚类方法和步骤。 二、讲授的内容提要、重点、难点 1．讲授的内容： （1）模糊集合基础； （2）模糊聚类分析； （3）动态聚类分析； （4）系统聚类分析。 2．重点： （1）模糊的相似关系和