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思想品德课上“玩”出精彩 儿童的活动和学习是从游戏开始的，哪里有儿童，哪里就有游戏，儿童的机体在游戏中得到锻炼，情感在游戏得到满足，智力在游戏中得到发展。在小学思想品德课教学中，适当采用游戏教学，一般都能取得良好的教学效果。 游戏教学是教师融合了特定教学内容与游戏活动中进行的教学，把静态的教学变成动态教学，使学生轻松、愉快、有效地掌握知识、发展能力。 作为思想品德教师，我们要摆正学生在学习中的主体地位，以学生为中心，以学生的发展作为教学的终极目标，在课堂上不断诱发小学生主动探索的动机，根据他们活泼好动的身体特点，比较好奇、喜欢探究的心理特点，充分考虑他们的学习心理需要，创设丰富多样的游戏环境，寓教于乐，为每一个学生的学习和发展提供足够的思维和表达空间，以适应不同学生的学习兴趣。角色扮演、竞赛游戏、找朋友游戏等，都是学生们喜欢参与的形式，能够使学生注意集中、全神贯注，能够快速认定目标，产生感受，可发挥学生主体的创造性，产生最高程度的快乐体验，使自我教育得以实现。因此，游戏教学能较好地满足学生游戏的天性，让学生们在课堂上玩出精彩、玩出感受，适当采用是上好思想品德课的有效途径。