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如何构建自己的美术百宝箱 摘要：在自己几年的美术教学过程中，经常会发现自己讲过的的美术知识和美术技能学生会有不同程度的遗忘。另外，在一些手工课上学生找不到材料进行制作。因此，自己对这系列的问题做了一些思考。 关键词：百宝箱 收集素材 思考 在日常美术教学中，发现学生存在系列问题。首先，学生对很多学过的美术知识、技能会有不同程度的遗忘。其次，在美术创作时，部分学生存在着“想不出画什么”、“不知道该怎么画”的问题，尽管在教学中教师不断启发、引导，但收效甚微。再者，在要求学生对自主学习的有关内容进行交流讨论时，有些学生总会因为“没时间准备、忘记准备、找不到相关资料”这样的原因，而面露难色。还有，初中各年级的教材里，有很多教学内容会用到一些废旧材料，但由于学生平时不注意收集，所以较难在短时间找到合适的材料，这样就影响了技能的学习以及作业的效果。 这些问题的原因主要与学生平时积累不够有关。由此想到，建立“美术百宝箱”，注重学生日常积累，应该是一种行之有效的方法。具体做法是在现有的艺术成长记录袋的基础上，拓宽内涵，（我校学生的艺术成长记录袋的内容主要是围绕教材的学习展开的，由学生自己收集的与教学内容相关的资料、课堂作业、以及艺术学习的感受这三部分组成。）旨在让学生能够通过建立美术百宝箱，在解决以上问题的同时，逐步提高自己的美术素养。 一、 美术百宝箱的构成 （一）实物百宝箱 第一部分：各种和美术有关的书籍 市场上装帧精美的漫画书、画册往往会吸引学生的目光。作为美术教师适时点拨、适时引导可以提高学生美术欣赏能力。因此，要求学生先把学过的美术教材放入百宝箱中，然后把其他和美术有关的书籍也存放在美术百宝箱里，如：画册、漫画书、绘画教程等。书籍是很多专家花大量时间和精力编撰的，需要反复研读，如果只是匆匆看一遍，那实际是一种浪费。教材也是一样，里面有很多美术知识以及精美的美术作品，虽然，课堂上已经学过一遍，但是，如果不是经常去翻翻看看的话，学过的东西，会有不同程度的遗忘。 第二部分：自己所有的习作 学会欣赏是提高学生审美能力的有效途径。不仅要学会欣赏他人的优秀作品，还要学会欣赏自己创作的作品。这里所有的习作指的是美术课堂作业、以及课外完成的绘画作品。经常看看自己画过的作品，等于在复习当时学到的美术知识、美术技能。家里有条件打印的学生还可以把一学年的作品用数码相机拍下来，在电脑上编辑整理并设计一个封面后，把它打印出来，这样就可以装订成一本精美的自己的作品集了。当然，如果能在作品集里添上自己这段时间美术学习的感悟或者对某一张作品的心得，那这本作品集就更加完美了。 第三部分：各种平面图片、平面设计作品 收集精美的平面图片、平面设计作品可以激发学生的学习兴趣，拓宽美术视野。这部分可以说是美术百宝箱中的“宝贝”。如果说前面两部分的内容对于百宝箱来说只是起到一个收纳箱的作用的话，那么第三部分的资料收集，就使这个原本普通的箱子变成一只有价值的百宝箱了。 市一等奖作品《世博印象》学生收集的新闻图片 市一等奖作品《世博印象》 学生收集的新闻图片 学生百宝箱中的各种商品吊牌 其次，各种平面设计作品也是百宝箱必不可少的一部分。看展览、看演出的入场券，各景点的门票，各种商品上的吊牌，家长名片本里已经没有用的却设计精良的名片，明信片，贺卡、小的包装盒、包装袋，整体设计精良的平面广告以及有VI的系列物品等等。 第四部分：各种有再利用价值的废旧材料 这是指收集一些美术作业时可能会用到的废旧材料，如：海绵、漂亮的石头、各种表面肌理与众不同的布或纸、旧衣服上的花边、钮扣、小珠子、小饰物、各种用过的包装带或装饰带、小时候玩具上的小物件等等。在初中各年级的教材里，有很多教学内容会用到一些废旧材料，如：凸版画的艺术魅力、变废品为艺术品、充满形式美的立体构成、为商品设计包装、色彩肌理效果等等。如果平时不注重积累，用的时候找不到合适的材料，作品就只能因陋就简，好的创意也会因材料的局限而遭遇失败。而有了美术百宝箱，情况就会大不一样，创意会随着千变万化的材料得到更好的体现。 （二）电子百宝箱 当今社会已进入信息时代、网络时代，因此建议学生用家庭电脑新建一个名称为“美术百宝箱”的文件夹，在网上收集和美术相关的资料。对不少中学生来说，电脑只是他们娱乐的工具，上网只是为了聊天和打游戏。所以有必要引导学生合理使用电脑，鼓励学生把部分在网上玩的时间，用来在网上收集素材。教师也可以作适当的指导，除了可以给学生看一下自己电脑里的各种分门别类的资料外，还可以给学生介绍一些经典的网站，如 HYPERLINK / /（上海美术馆）、 HYPERLINK / /（素材中国）、 HYPERLINK / /（中国艺术设计联盟）等等。如果学生能经常光顾一些优秀的网站，相信一定会获益非浅的。 二、活用美术百宝箱，拓宽学生艺