第21课时课题：练习2.docVIP

灌云县新区实验小学集体备课三年级下册语文 PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 练习2 主备人：纪红辉 审核人：张正娟 总第 21 课时 上课时间：2015 教学内容：练习2 (第一课时) 教学目标： 1.学习表示颜色的词语，写好钢笔字。 2.说话练习和学写毛笔字。 教学重点：积累表示颜色的词语。 教学难点：迁移运用，丰富学生的语文实践。 教学准备：多媒体课件。 教学过程 复备栏 一、教学第一部分 1.审题：这项练习首先是让学生阅读例文，初步感知表示颜色的词语能为段位的准确表达增添色彩，再写几个类似的词语，激活以往生活及学习积累。最后，让学生为一段话填上表示颜色的词语，读读体会这些词语对表达所起的作用。 2.自读短文，用——找出表示颜色的词语。 交流找出的词语。 金黄 粉红 雪白 碧绿 白花花 红彤彤 黄澄澄 蓝盈盈 3.指名朗读，边读边想象天空的美丽。 4.去掉这些表示颜色的词语朗读，体会其作用。 5.指导朗读例文。深入体悟文章用词的精当以及短文表达的意境美。 6.回忆我们生活或学习中积累的表示颜色的词语。 瓦蓝 橘黄 奶白 杏黄 黑乎乎 绿油油 碧绿的草地 绿油油的麦苗 天空瓦蓝瓦蓝的 湖水蓝盈盈的 7.用这些表示颜色的词语说一句话。 8.自读教材所给的那段话，填空。 根据事物的特征填上表示色彩的词语，通过仔细品读，让学生体会加入合适的表示色彩的词语后，句子表达得更优美，启发学生今后将学过的词语恰当的运用到自己的口语和书面表达中。 金黄的迎春花 粉红的桃花 雪白的梨花 碧蓝的天空 青翠的柳树 9.讨论交流：为什么填这些颜色的词合适？ 10.指导学生朗读。 11.齐读。 二、教学第二部分 1.审题。 2.指导。 （1）出示卡片，让学生认读“驾”.“碧”.“望”这三个字。 本题的训练目的，是让学生书写上下结构的字，注意写好上分下合的字，并巩固不顺规则。 （2）引导学生回忆前面提到的描红要求和写字要求。 提示：这些字要注意写得上分下合，但上面两部分都应紧紧相挨，下半部分要托住上半部分，使整个字保持平衡、美观。 （3）指导书写“驾”。 A.出示“驾”，引导学生观察它的结构。 B.在黑板上示范书写“驾”字，提醒学生注意，上分下合，当上面不能分得太开。 C.学生练习描红“驾”。 D.按上面的步骤和方法，指导学生写“碧”和“望”字。仿写时要先看清楚字，再动笔写。 3.练习 让学生按要求认真练习描红，仿影和临写，教师个别进行辅导。 4.反馈 展示写得好的字，表扬书写姿势正确的学生，指出学生书写 过程中存在的问题，并进行矫正训练。 三、学写毛笔字 1.审题。 2.指导。 （1）引导学生回忆写毛笔字的要求。 （2）出示卡片，让学生说出笔画的名称。（撇折） （3）指导书写“撇折”。 “东”的撇折写时要藏锋起笔，向左撇出，至折出笔锋向右横出，顿笔回锋收笔。“会”的撇折与“东”略有不同：藏锋起笔，向左撇出，至折出笔锋向右横出顺势变挑。 （4）学生练习描写“撇折”。 （5）指导书写“东”和“会”。 作业设计： 1.搜集更多的表示颜色的词语。 2.认真书写汉字。 板书设计： 练习2 金黄 粉红 雪白 碧绿 白花花 红彤彤 黄澄澄 蓝盈盈 教学反思：