第2章轴对称的复习2教案蒋.docVIP

镇江市第十中学生本课堂八年级数学教案 PAGE \* MERGEFORMAT 2 PAGE \* MERGEFORMAT 3 第二章　轴对称图形复习(2) 主备：蒋苏青 审核： 执教： 使用时间： 教学目标 进一步巩固和掌握轴对称性质和简单的轴对称图形——线段、角、等腰三角形、等边三角形的性质，并能运用这些性质解决问题。 学习重难点： 能运用这些性质解决问题 一、知识点复习： 1、等腰三角形的性质： ①等腰三角形是轴对称图形， 是它的对称轴； ②等腰三角形的两个 相等；（简称“ ”） ③等腰三角形的 线、底边上的 线、底边上的 互相重合。(简称“ ” 2、等腰三角形的判定： ①如果一个三角形有2个角相等，那么这2个角所对 ；（简称“ ”） ②直角三角形斜边上的中线等于 。 3．等边三角形： 等边三角形的定义： 三边 叫做等边三角形或正三角形。 等边三角形的性质： 等边三角形是 对称图形，并且有 条对称轴； 等边三角形的每个角都等于 。 ③等边三角形的判定：（3种） 4、三角形的分类： 斜三角形：三边都不相等的三角形。 三角形 只有两边相等的三角形。 等腰三角形 等边三角形 二、课前练习： 1、如图，ABC中BD、CD平分∠ABC、∠ACB， 过D作直线平行于BC，交AB、AC于E、F， 当∠A的位置及大小变化时，线段EF和BE+CF有怎样关系？ 2、已知ABC中∠BAC=140°，AB、AC的垂直平分线 分别交BC于E、F.求∠EAF的度数. 三、例题讲解： 例1、如图，已知D、E两点在线段BC上，AB＝AC，AD＝AE，试说明BD=CE的理由? A A B C E D EDCBA例2：如图，已知：△ABC中， E D C B A 求∠DCE的度数。 例3：如图，已知：△ABC中，BD、CE分别是AC、AB边上的高，G、F分别是BC、DE的中点。试探索FG与DE的关系。 例4：如图，已知：△ABC为等边三角形，延长BC到D，延长BA到E，AE=BD，连结EC、ED，试说明CE=DE。 E E D C B A 四、课堂作业 1、如图，在△ABC中，∠ACB＝90°，高CD和角平分线AE交于点F，EH⊥AB于点H，那么CF＝EH吗？说明理由。 C C A D H B E F 2、如图，△ABE和△ACE都是等边三角形，BD与CE相交于点O。 （1）EC＝BD吗？为什么？若BD与CE交于点O，你能求出∠BOC的度数是多少吗？ （2）如果要△ABE和△ACD全等，则还需要什么条件？在此条件下，整个图形是轴对称图形吗？此时∠BOC的度数是多少？ E E A B C D O 五、课堂作业 课后反思：课课练习题 课后反思：