第3课第二框勤奋学习善于学习.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 第3课 笑对生活 第二框 勤奋学习 善于学习 【教学目标】 情感态度和价值观目标： 正确对待学习压力，客服考试焦虑，培养正确的学习观念。 知识与能力目标： 认识什么是正确的学习观念，掌握正确的学习观念有什么具体要求和培养方法。 【教学重点、难点】 1．树立正确的学习观念。 2．克服考试焦虑的关键。 【教学方法】 探究活动、课堂讨论、辩论法、讲授法 【教学过程】 一、导入：学习能使自己得到发展，对于学习，应该有正确的观念。正确的学习观念，可以帮助我们巩固良好的学习动机，选择恰当的学习方式，获得理想的学习效果。对于初中生来说，正确的学习观念尤其重要。 二、新授 ■探究交流：“畅谈学习” ●走进情境：阅读欣赏文本P36图片资料。 ●畅所欲言：请同学们讲一讲自己学习中培养了哪些学习观念？ ●体验交流：结合教材内容归纳总结正确的学习观念对我们的学习有哪些影响？ ●精读感悟：快速阅读并感悟文本P37前两节。 ●探究交流：结合自身经历，小组探究并交流下列问题： 1．正确的学习观念是什么？ 2．举例说明你是怎样理解这些学习观念的？ ●精彩展示：请同学们说出关于勤奋学习的名言。 看谁说得多： 业精于勤荒于嬉――韩愈；不知则问，不能则学――董仲舒；读书百遍，其义自见――陈遇； 学问是苦根上长出来的甜果――李嘉图；提出一个问题，往往比解决一个问题更重要――爱因斯坦 ······ ■感悟思辨：“人在考场” ●联合对抗：有的同学认为，学习是快乐的，是轻松的，因此，不应该有学习压力，出现任何的学习压力都是不正常的。你也是这么认为的吗？请你参与分组联合对抗辩论，大胆说出你的想法。 正方陈述： 反方陈述： 总结陈述： ●体验交流：阅读教材P39相关内容，体验交流下列问题： 1．三思而答：考试时焦虑好不好？ 2．奋勇争先：考试时焦虑的具体表现是什么？ 3．自省自问：考试焦虑一般与哪些因素有关？ 4．真情告白：我以前是怎么面对考试焦虑的？ 5．对症下药：克服考试过度焦虑的关键是什么？ 三、课堂小结： 通过本节课学习，你有什么收获？