第26课时与圆的有关计算（学案）.docVIP

第26课时 与圆的有关计算 ◆学习目标 1．会计算圆的弧长和扇形的面积． 2．会计算圆柱和圆锥的侧面积和全面积． 3．了解正多边形概念及正多边形与圆的关系. ◆学习过程 一、自主建构 （一）弧长、扇形面积的计算 1．弧长的计算公式为l＝__________. 2．由组成圆心角的两条半径和圆心角所对弧围成的图形叫做扇形．扇形的面积S＝__________或S＝?___________；扇形的周长＝____________. （二）圆柱和圆锥 1．圆柱的侧面展开图是__________，这个矩形的长等于圆柱的底面圆的__________，宽等于圆柱的__________．如果圆柱的底面半径是r，则S侧=_________，S全=________________. 2．圆锥的轴截面为由母线、底面直径组成的等腰三角形．圆锥的侧面展开图是一个_________，扇形的弧长等于圆锥的底面圆的_________，扇形的半径等于圆锥的__________．因此圆锥的侧面积：S侧=________ (l为母线长，r为底面圆半径)；圆锥的全面积：S全=___________ （三）正多边形和圆 正多边形每一边所对的__________的圆心角叫做正多边形的中心角，正n边形的每个中心角都等于__________． （四）不规则图形面积的计算 求与圆有关的不规则图形的面积时，最基本的思想就是转化思想，即把所求的不规则的图形的面积转化为规则图形的面积．常用的方法有： 1．直接用公式求解； 2．割补法； 3．等积变形法（等底等高、平移、旋转等）． 二、互动探究 活动一 典例提升 考点1 弧长、扇形的面积 例1 如图，在△ABC中，∠B＝90°，∠A＝30°，AC＝4 cm，将△ABC绕顶点C顺时针方向旋转至△A′B′C′的位置，且A，C，B′三点在同一条直线上，则点A所经过的路径长为 ，AB边扫过部分的面积为 . 方法总结：计算弧长关键弄清 ， 求面积的关键是将图形转化为 . 考点2 圆柱和圆锥 例2 一圆锥的侧面展开图是半径为2的半圆，则该圆锥的全面积是(　　) A．5π B．4π C．3π D．2π 方法总结： 解决此类问题的关键是弄清“三个对应”：圆锥的母线长等于扇形的 ，底面周长等于 ，圆锥的侧面积等于 ． 若圆锥的母线长为l，底面半径为r，侧面展开图的圆心角为n，则l，r，n之间的关系为 . 考点3 阴影面积的计算 例3 如图，AB是⊙O的直径，弦DE垂直平分半径OA，C为垂足，弦DF与半径OB相交于点P，连接EF，EO，若DE＝2eq \r(3)，∠DPA＝45°. (1)求⊙O的半径； (2)求图中阴影部分的面积． 考点4 正多边形的有关计算 例4 如图的平面直角坐标系中有一个正六边形ABCDEF，其中C、D的坐标分别为（1，0）和（2，0）． （1）点B的坐标为 ； （2）若在无滑动的情况下，将这个六边形沿着x轴向右滚动，则在滚动过程中，这个六边形的顶点A、B、C、D、E、F中，会过点（45，2）的是点 . 活动二 知者加速 例5 如图，在扇形OAB中，∠AOB=110°，半径OA=18，将扇形OAB沿过点B的直线折叠，点O恰好落在弧AB上的点D处，折痕交OA于点C，求弧AD的长． 三、学习感悟 我的收获： 我的困惑：