第七单元八音盒叮咚.docVIP

第七单元 八音盒叮咚 第一课时 一 教学内容 动 音乐游戏《鼓上的小米粒》 用自制的打击乐器即兴伴奏 唱 《小鼓响咚咚》 二 教学目标 通过本课的学习，学生的创造能力与合作能力得以增强。 通过《鼓上的小米粒》音乐游戏，学生能准确的感受音乐中强弱的变化，还能用自己理解的方式表现强弱。 三 教学重点 指导学生用活泼、亲切、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》，并提高学习对音乐中强弱变化的感受和反应能力。 培养学生的创造能力和即兴伴奏能力。 四 教学难点 用自制的打击乐器进行简单的命题即兴伴奏。 五 教学过程 背景音乐《幸福拍手歌》进班。 节拍游戏《请你跟我这样做》（三拍） 3．音乐游戏：《鼓上的小米粒》 导语：欢迎小朋友们来到奇妙有趣的音乐乐园，今天费老师给大家介绍几位神秘的朋友，瞧！（出示：老师手上抓着一把五颜六色的小米粒） 师：这些小米粒和我们平时见到的小米粒有什么不一样呢？ 生：略 师：老师用彩色颜料把我们平时看到的小米粒染成五颜六色的，这样就制成了五彩小米里啦！你们看，他们漂亮吗？ 生：漂亮! 师：这些小米粒可不止长得漂亮，他们还会跳舞呢？不信，你们瞧！ (2 ) 音乐游戏：《鼓上的小米粒》（师演示） 师拿出一只小鼓，把五颜六色的小米粒放在鼓皮上，以不同的力度击鼓。小鼓敲得响，米粒跳得高;小鼓敲的轻，米粒跳得低。 （以《小鼓响咚动》的音乐作为伴奏乐。“x xx”为敲击点。） 师：小朋友们，鼓上的这些小米是怎么跳舞的？你们看清楚了吗？ 生：老师的小鼓敲得响，小米粒跳得高；小鼓敲得轻，小米粒跳的低。 师：嗯！这些小米粒可都是音乐小精灵，你们瞧他们和老师配合得多默契呀！你们想不想和小米粒比一比，做一个音乐小精灵呢？小朋友们有没有信心呀？ 师：现在呀，请小朋友来扮演五颜六色的小米粒，老师任然来敲鼓。 （具体方法：老师敲鼓，要求学生，根据老师敲击的力度变化做出敏捷的反应） 4．学唱歌曲《小鼓响咚咚》 创设情景 导语：小米粒能跳这么好的舞，功劳最大的就是它的好伙伴——小鼓！ （放课件《小鼓响咚咚》的歌词，同时播放音乐） 学唱歌曲 听范唱 老师带领学生遍听边用以下节奏位歌曲拍手伴奏：xx x x xx x (反复数遍) 用听唱法学唱歌曲 老师唱一句，学生跟唱一句。 完整唱整曲。 歌曲处理 师：小朋友们真聪明，这么快就学会了这首歌，有谁能告诉老师，唱这首歌时候我们应该用什么样的心情唱呢？（想想看，小米在鼓上跳舞时开不开心呀）生：略 师：可是老师在小朋友们的歌声中没出来了哦。小朋友们再来一遍，把开心的心情唱给老师听好么？ 用自制打击乐器即兴伴奏 导语：小朋友们唱得真好听，不过老师还知道小朋友们 不光唱的好，手还特别巧呢，都会自己制做乐器呢，展示自己制作的乐器（跳一些好的，展示。） 先请一个同学上来，展示并介绍自己制作乐器的过程 。 把班上的同学分为两部分，一部分唱，一部分伴奏。交换。 六 小结 音乐乐园的时间到啦，欢迎小朋友们再来，拜拜！