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浅论工学结合模式下中职生工匠精神培养 【摘要】当前，校企合作人才培养模式在全国中职 学校得到广泛运用。那么如何建立与工学结合人才培养模式 相适应的工匠精神教育模式，让工匠精神成为学生始终不渝 的思想境界呢？文章对这一新课题进行了探讨 【关键词】中职生；工匠精神；工学结合模式 □工匠精神是指工匠秉持追求完美、精益求精的理念，依 托自身的技术、技能和技艺，对自己的产品精雕细琢的精神。 这种精神融合了职业理想、职业态度、专业精神、人文素养 等方面的因素，具体表现为用户至上的服务精神、追求卓越 的创造精神和精益求精的品质精神。当前，在校企合作人才 培养中如何建立与工学结合人才培养模式相适应的工匠精 神教育模式？如何让工匠精神成为学生始终不渝的思想境 界？下面对此进行了探讨 一、中职学校应义不容辞地培育学生的工匠精神 工匠精神既是一种意识取向，又是一种行为取向。工匠 们所奉献出来的产品质量高了，有市场竞争力了，这就是工 匠精神确实存在的“看得见，摸得着的证明。中职学校肩 负着为企业第一线岗位培养更多的合格员工的责任，更应该 义不容辞地对准员工培育工匠精神。并且，中职学校只有将 培育学生的工匠精神，促进学生的全面持续发展作为自己的 教育目标和价值取向，在“立德树人”的工作中，让学生真 正认识到劳动光荣、技能宝贵、创造伟大，让学生在熟练掌 握过硬的技术、技能和技艺的基础上，树立职业理想，端正