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浅论合作探究学习法在阅读及习作教学中应用 摘要：自主、合作、探究学习法是一种现代新型的学习方 法。它对提高小学生阅读水平，历练阅读能力，加深对文章 的理解、养成良好的阅读习惯等方面会起到举足轻重的作 用。实践证明，这种先进的学习方法在内容浅显、文字朴实、 贴近学生和内容较深、不易理解等不同类型课文的不同运 用，会收到事半功倍的效果。 主题词：语文阅读自主合作探究策略 小学语文教学中构建自主、合作、探究的学习方法，是 实施素质教育，贯彻《语文课程标准》，全面培养小学生人 文素养、科学精神、创新意识和生存、生活实践能力，及终 身学习的基础知识和基本能力与方法，具有优秀品德情操和 心理素质的有效途径，也是实现语文现代性教育的行之有效 的教学方法。这种方法运用到小学阅读课教学中，会受到很 好的效果。 一、自主、合作、探究学习法运用阅读课的必要性 阅读课文在小学语文课程中占有相当的篇幅，是对讲读 课文的巩固、补充、延伸，旨在培养小学生的阅读能力为其 根本任务。“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过 程。是语文教学的重要部分，是课堂教学的主要内容，所 占课时最多，所用精力最大，被誉为“智慧之源”。简言之, 阅读教学可培养学生阅读能力，提高表达力，发展认识力， 发展智力、培养创造能力，陶冶情操，修养品性，增强搜集 信息的能力。然而，阅读教学过程具有多变性，其教学程序 无固定模式，每篇课文的