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浅议细胞生物学教学改革 摘要：细胞生物学在生命科学教学中具有中央枢纽的作 用，本文通过教学实践并结合中山大学王金发老师《细胞生 物学》网络课程，从教学内容的选择、课堂教学设计、改革 传统教学考核方法三个方面对细胞生物学课程教学改革进 行了探讨。 关键词：细胞生物学教学内容教学设计 教学考核 著名的细胞学家E. B. Wilson (1925)说过：一切生命 的关键问题都要到细胞中去寻找”。细胞生物学是生命科学 的四大前沿学科之一，是生命科学的重要支柱，它已经成为 当今生命科学中进展最快最活跃的学科之一。为了适应21 世纪生命科学的发展，需要的是一批具有高素质的创新性、 综合性人才。作为教师，在不断压缩课时及有限的细胞生物 学课程教学中，需要对课程体系及教学内容进行调整和改 革，也要对课堂设计和考核方法进行突破，以吸引学生的学 习兴趣，培养学生的自主学习能力和创新能力。 一、教学内容的选择 细胞生物学在生命科学教学中具有中央枢纽的作用，是 6+3课程体系中的一门。一般教学时数在48学时左右，实验 36课时。在细胞生物学课程内容上，14章内容分为自学、 略讲、详讲、重点讲授。因为课时数有限，要把课时放在重 点内容上，自学内容也要给予一定的辅导，并且也是考试内 容之一。在有限的课时中，如何选择课程教学内容就显得尤 为的重要。 细胞生物学与动物学、植物学、生物化学、微生物学、 遗传学等相