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浅议物理课堂教学中创新 中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1007-0745 (2013) 01-0036-02 摘要：在新课改的形势下我们教师应该更新教育观念， 抓举措，找方法使高中物理教育彻底改变“应试教育”从而 进入“素质教育”的新局面。笔者着重从以下六点对课堂教 学实施创新教育进行阐述： 一、 利用情感迁移，激发学生学习物理的兴趣，提高课 堂教学效果 二、 引入幽默，增加物理知识的趣味性 三、 培养和发展学生的想象力 四、 启发学生积极思维，培养学生力求理解而不是死记 硬背的习惯 五、 激发学生创造动机，唤起强烈的创新意识 六、 实验教学是培养学生创新能力的一个重要途径 关键词：物理教学素质教育能力创新探索 学生学什么，怎么学，为什么学？老师教什么，怎么教, 为什么教？不同的着眼点在学习和教学中会有不同的表现。 以提高考试成绩为目的和以提高学生素质为目的的不同指 导思想，影响甚至左右着物理教学的整个过程。如今我们正 在进行着新课程改革，我们如何把新课程改革与高考联系起 来，又如何来指导着我们下一步的教育教学？对此，《中国 教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由应试教育转 向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生 的思想品德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学 生生动活泼地发展。”而实施素质教育的关键是创新教育。 党和国家的领导就曾多次强调：“创新