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浅论幼儿园音乐欣赏活动的探索与实践 摘要：为了使音乐欣赏活动成为幼儿乐于参与的活动。教师应选 择适宜的音乐欣赏素材，帮助幼儿积累丰富的音乐欣赏经验；注 重多种教学手段的综合运用，以激发幼儿对音乐欣赏活动的兴 趣；还应积极创设适宜的情境，给幼儿充分想像与创造的空间， 并鼓励幼儿用多种形式表达对音乐的理解。 关键词：幼儿 音乐教育 多通道 自主性 音乐是人类灵魂深处潺潺流淌的情感溪流，音乐欣赏是在听 音乐的过程中通过美感接受教育的有效手段。在幼儿园的音乐教 学中，音乐欣赏以其独特的魅力受到教师和孩子们的青睐：它弥 补了幼儿因音域窄、气息短、动作发展不健全等生理特点所限， 而不能演唱或演奏某些优秀音乐作品的缺憾，为孩子插上遐想的 翅膀，自由翱翔在艺术的领空，尽情享受音乐给他们带来的欢乐; 同时对幼儿进行着审美教育，使其陶冶情操，全面和谐地健康发 展，推进素质教育的实施。但音乐欣赏教学在幼儿园音乐教学中 也是比较有难度的领域之一，这个问题一直让幼儿教育工作者为 之困扰并大胆尝试努力探究，去寻找适合幼儿教育教学特点的欣 赏方法和途径。在日常教育教学工作中，我们通过大胆实践，并 从中获得了许多有益的经验和方法，现就音乐欣赏方面的教学经 验与大家分享。 一、引导幼儿倾听生活中的声音，激发幼儿对音乐欣赏的兴趣。 “音乐源于生活”音乐的种种表现手段在现实生活中都有着 客观的依据。在我们周围环境中，