《药理学》课程教学大纲.docVIP

--WORD格式--可编辑-- --WORD格式--可编辑-- 《药理学》课程教学大纲 课程名称 药理学 英文名称 Pharmacology 课程号 s学时/学分 48学时/ 3学分 课程性质(类别) 必修 适用专业及年级 护理专业二年级 开课学期 春季 开课单位 基础医学院/药理学系（教研室） 先修课程 组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物学、免疫学、病理生理学 课程负责人 刘慧青 大纲主撰人 刘慧青、孙玉 大纲审核人 易凡 一、课程性质、教学目标和能力培养 课程性质: 药理学是基础医学的主干学科，也是基础和临床的桥梁学科。它是研究药物与机体（包括病原体、肿瘤细胞）之间相互作用规律和原理的学科，研究内容包括药物如何对机体产生效应，即药物效应动力学，和机体对药物的作用，即药物代谢动力学。药理学最重要的学科任务是阐明药物的作用、防治疾病、代谢过程、不良反应、配伍用药等方面的机制，为临床合理用药提供理论基础。 教学目标： (1) 掌握临床常用药物的药名、药理作用、临床应用及不良反应等。 (2) 熟悉合理安全用药的有关知识。 (3) 理解药理学的基本概念和基本理论。 (4) 为培养适应临床护理实际需求的高级护理人才奠定药理学基础。 [对应培养要求知识2.1：掌握与健康和疾病相关的自然科学、人文社会科学的基础知识与科学方法；知识2.2：掌握医学的基础理论和基本知识，涉及解剖、生理、病理、药理等；知识2.6：熟悉影响健康与疾病的生物、心理、社会因素及其评估和干预方法。] 能力培养： (1) 具有查阅药物相互作用、检索配伍禁忌，并能根据处方进行药物正确配伍、合理用药及准确调配药物剂量的能力。 (2) 具有监测药物不良反应,及时上报主管医生的能力。 (3) 具有临床常见药的用药咨询及慢性病合理用药的健康教育能力。 (4) 具有自主学习,获取用药知识的能力。 [对应培养要求知识2.1：掌握与健康和疾病相关的自然科学、人文社会科学的基础知识与科学方法；知识2.2：掌握医学的基础理论和基本知识，涉及解剖、生理、病理、药理等；知识2.6：熟悉影响健康与疾病的生物、心理、社会因素及其评估和干预方法。] 二、课程教学内容和学时分配 章节 课程内容 学时分配 备注 第一章 总论 2 第二章 药效学 2 第三章 药动学 1 第四章 影响药物作用的因素 1 第五章 传出概论 0.5 第六章 胆碱受体激动药 1 第七章 抗胆碱酯酶药和胆碱酯酶复活药 1.5 第八章 M胆碱受体阻断药 1.5 第九章 N胆碱受体阻断药 0.5 第十章 肾上腺素受体激动药 1 第十一章 肾上腺素受体阻断药 1 第十五章 镇静催眠药 1 第十六章 抗癫痫和抗惊厥药 1 第十七章 治疗中枢退行性疾病药 1 第十八章 抗精神失常药 2 第十九章 镇痛药 1.5 第二十章 解热镇痛抗炎药 1.5 第二十二章 抗心律失常药 1 第二十五章 抗高血压药 2 第二十六章 治疗心力衰竭的药物 2 第二十七章 调血脂药与抗动粥药 1.5 第二十八章 抗心绞痛药 1.5 第二十九章 造血系统药物 2 第二十四章 利尿药 1 第三十一章 呼吸系统药物 1 第三十二章 消化系统药物 1 第三十五章 肾上腺皮质激素 2 第三十六章 甲状腺激素及抗甲状腺药 1 第三十七章 胰岛素及降糖药 1 第三十八章 抗菌药物概论 1 第三十九章 β-内酰胺类 2 第四十章 大环内酯类林可霉素类 1 第四十一章 氨基糖苷类 1 第四十二章 四环素及氯霉素 1 第四十三章 人工合成抗菌药 2 第四十四章 抗病毒抗真菌药 1 第四十五章 抗结核药 1 总计 48 三、教学方法 主要是通过理论授课进行的，部分内容采取小组讨论（包括三明治、BOPPPS等教学方法）、前沿讲座和自学等方式。根据培养目标的需要，在掌握药理学基础理论、基本知识技能的基础上，可适当结合药物发展史介绍新进展和发展趋势，以启发学生的科学思维，增进学习兴趣，提高学生自学能力、科学思维和应用知识的能力，以培养适应临床护理实际需求的高级护理人才。 四、考核及成绩评定方式 最终成绩由课堂表现 成绩、单元考试成绩、期末成绩等组合而成。 各部分所占比例如下： 对应培养要求 分值 备注 课堂表现 知识2.1, 2.2, 2.6 10 单元考试 知识2.1, 2.2, 2.6 40 期末考试 知识2.1, 2.2, 2.6 50 合计 100 五、网络教学资源 1. 课程网站：/shifan/index.htm 2. 在线教学平台： 3. 相关课程网站：/course/SDU-191001 /web/scholl/11228 4. 其他网络资源： 六、教材和参考书 (一)教材 1. 十二五国家规划教材. 杨宝峰主编. 药理学, 第8版