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浅谈中国工笔人物画实践教学 摘要：中国工笔人物画课程教学是集临摹、写生、 创作于一体的复合型教学模式，教师应充分发挥示范、引导 作用，激发学生的创造表现力，督促学生加强实践能力，经 过长期的刻苦训练，方能取得较好的教学效果。 关键词：工笔人物画教学；临摹；写生；创作 中国工笔人物画教学的主要目的是培养学生的实践能 力与创新能力。目前一般院校工笔人物画课程教学提倡临 摹、写生、创作三位一体的复合教学模式。三者可以依次进 行，也可以根据具体教学情况，穿插交替进行。在这一系列 教学活动中，想必每位教师都积累了各种经验和教训，本文 拟以自己的教学实践浅析几点体会，供同行参考指正。 要提高工笔人物画教学效果，教师必须让学生掌握正确 的学习方法，合理安排教学内容和学习时间，按照教学大纲 要求，由低年级到高年级、从易到难、从简到繁循序渐进地 进行。工笔人物画教学是一个较为复杂的过程，教学内容具 体可以安排五官画法、头发画法、衣纹画法、皮肤画法、背 景画法等，要求学生掌握线描、赋色、构图、造型等实践技 能，但通常都以临摹、写生、创作为手段。临摹是向古人或 前人优秀传统学习，写生是从现实生活取材，这二者都是为 创作服务的。要想提高教学效率关键在于提高学生的实践能 力和创新能力，而实践能力和创新能力的提高就在于引导学 生处理好临摹、写生、创作三者的关系，统筹规划此三种类 型的实践教学。 一、注重传统