体育教学中培养生创新能力的研究与探索.docVIP

PAGE PAGE 1 体育教学中培养学生创新能力的研究与探索 摘要：国家教育部制定的《体育与健康》课程标准，在课的价值中明确指出：通过本课程的学习，“培养创新精神和创新能力”。在传统的体育教学中，学生基本采用被动学习方式：以教师为中心，学生主要是在教师带领下，听，看，练。这种学习方式对学生初步掌握现在简单的运动技能虽然有一定的作用，但无助于学生创新精神和创新能力地培养。在新课程理念下，学生被赋予更多的自由和权利，这些自由和权利大大释放学生的个性和潜能。新课标下的课堂教学不再是一个封闭系统，也不再拘思于固定不变的程序，而是鼓励师生互动，努力营造“自主、合作、探索”的课堂氛围，新的教学观提出体育课应该是开放、情感、能动、激励、评价的课堂，体育教师应当采用多种途径激发和培养学生的创新精神和创新能力。 关键词：新课程、新理念、体育教学、创新精神、创新能力 1.序言 纵观素质教育的两个重点是：创新和能力的培养。创新是民族的灵魂，当今世界发展迅猛，曰新月异，竞争激励，没有创新，就会落后，就不可能立足于世界之颠，国家的发展需要我们培养创新人才。创新精神和创新能力地培养是体育教学中义不容辞的责任，《体育与健康》课程标准的实施为教师的教学创新提供广阔的舞台，这就要求体育教师提高自身素质，掌握诸多学科领域的有关知识，不断学习，不断充实自己，要勇于突破常规，标新立异，勇于解放自己，勤于