学习领域课程标准-江西陶瓷工艺美术职业技术学院.DOC

《中小型网络构建与管理》精品课程 《中小型网络构建与管理》 精品课程 PAGE PAGE 9 《中小型网络 《中小型网络架构与管理》学习领域课程标准 江西陶瓷工艺美术职业技术学院 数字艺术系 《中小型网络架构与管理》学习领域课程标准 一．课程定位 《中小型网络架构与管理》是计算机网络技术专业针对中小型网络架构与管理和管理岗位能力进行培养的一门核心课程。本课程构建于计算机网络技术与应用、网络设备配置与管理、网络服务架构和实现等课程基础上，通过引入企业真实项目，从项目需求分析、项目建设方案制定、项目实施、项目验收等工作过程开展教学，主要培养学生综合应用能力，能学以致用，完成一个企业网络的构建，同时也培养其团队合作意识、创新精神、职业素质，使之成为计算机网络技术方面的应用型专门技术人员。本课程在第三学期开设，约50~56课时 二．学习目标 （一）知识目标 （1）了解企业网的现状与需求 （2）掌握企业网所需的综合布线技术 （3）掌握企业网络中使用的各种设备类型和原理 （5）掌握企业网络中各种服务的原理与作用 （6）了解企业网络中网络安全要求 （二）能力目标 1、专业能力目标 （1）能按项目需求进行中小型网络的规划与设计，设备选型，及资金预算 （2）能按项目需求规划和设计具有一定可行性的中小型网络建设方案 （3）能根据项目需求和项目场景设计中小型网络的综合布线系统 （4）能熟练完成网络的连接，子网规划，各主机的网络配置 （5）能按项目需求，熟练地配置网络中的交换机和路由器设备 （6）能按项目需求，熟练地安装和配置文件服务器、DHCP、WWW及FTP服务器 （7）能根据项目要求，熟练地进行无线设备的配置与调试 （8）能按项目需求进行安全网络的配置 （9）能熟练地对该中小型网络项目进行测试，并对常见的故障进行排查 2、方法能力目标 （1）具有较强的自学能力和新知识和新技能的应用能力 （2）具有较强的分析问题和解决问题的能力 （3）具有中小型网络的规划、设计、实施与评估的能力 3、社会能力目标 （1）具有良好的职业道德和敬业精神 （2）具有较强的团队合作的意识 （3）具有良好的与人沟通和交流的能力 三．学习领域设计 本课程按网络规模从小到大，从简单到复杂，从模拟到真实，进行学习情境的设计，共设计了四个学习情境：SOHO网络构建、企业办公网络构建、园区网络构建、校园网络构建案例实训，每个学习情境构建一种类型的网络，每个情境都基于网络构建的工作过程，第四个学习情境为一个综合性的案例，引入我院的实际校园网项目，在前三个学习情境完成后，进行的一个综合性实训，实现工作过程系统化，有利于培养学生分析问题与解决问题的能力，真正达到培养学生的职业能力目标。 学习情境描述、内容排序及学时分配见下表： 学习情境名称 情境描述 参考学时 1．SOHO网络构建 掌握SOHO网构建技能，能按项目需求构建SOHO网络。 6 2．企业办公网络构建 掌握交换机配置技能，掌握常用网络服务的配置技能，能按项目需求构建企业办公网络 24 3．园区网络构建 掌握路由器配置技能，实现园区网络构建与互连 14 4、校园网络构建案例实训 通过综合实训，掌握校园网络架构与管理的基本技能 12 合 计 56 四．学习情境设计 学习情境1：SOHO网络构建 参考学时 6 学习目标 知识目标 1、了解网络组成结构，网络所需的硬软件 2、了解网络传输介质：双绞线，掌握双绞线的制作标准和规范 3、掌握IP地址规划原则 4、掌握网络互联设备：交换机、集线器、ADSL modem的工作原理和接线 5、掌握对等网络服务：共享网络文件和共享网络打印机的配置与访问 6、掌握SOHO网络常见故障的分析与排除方法 专业能力目标 1、能对SOHO网络的硬件需求，软件需求分析，并根据软硬件的选择原则，能根据用户需求做出合理的资金预算； 2、能根据SOHO网络布线标准，熟练制作双绞线； 3、能熟练完成SOHO网络的连接，网络配置，网络测试及故障的排查方法 4、能按项目需求很好地完成构建SOHO网络建设方案。 方法能力目标 1、具有较强的自学能力和新知识和新技能的应用能力 2、具有较强的分析问题和解决问题的能力 3、具有SOHO网络的规划、设计、实施与评估的能力 社会能力目标 1、具有良好的职业道德和敬业精神 2、具有较强的团队合作的意识 3、具有良好的与人沟通和交流的能力 学习单元 学习内容 学时 安排 教学方法建议 N.1 SOHO网络需求分析，规划与设计建网方案 3 引导文法 N.2 网络布线实施、网络连接与配置、网络测试与验收 3 任务法、项目引导法 媒体 学生的基础 教师的能力 组建SOHO网络所需要的软硬件设备，工具，项目案例说明书，实训指南，多媒体课件等 具有较扎实的计算机网络基础知识，对