认识1元以内的人民币（新）.docVIP

认识1元以内的人民币 教学内容：教科书P66——67页 教学目标： 1．1认识1元以内的人民币，知道1元=10角，1角=10分。 2．教育学生爱护人民币。 3、使学生受到爱护人民币、勤俭节约等教育。 教学重难点：认识人民币的单位元、角、分和相邻单位之间的关系。 教学准备：教学课件、人民币。 教学过程： 一、导入新课。 在日常的生活中，爸爸妈妈经常要买东西，小朋友上学要买文具，这些东西都是用什么买来？（钱）对了，买东西离不开钱，我们国家叫人民币。 小朋友你认识那些人命币啊？ 今天我么来学习其中一部分人民币——认识1元以内的人民币。 二、新授。 1. 认识1元以内的人民币。 （1）、下面我们把这些人民币分一分类。刚才小朋友在说的时候说到了人民币的单元。分别有（元、角、分） 元：1元； 角：1角、2角、5角；（让学生注意一下壹、贰、伍在人民币上出现的是汉子的大写） 分：1分、2分、5分。（提一下硬币上也有大写） 、小朋友们观察一下刚才我们所认识的人民币，其实人民币还可以分成（纸币和硬币）2种。 （3）刚才我们学习了1元以下的人民币，谁来说说1元以下的人民币有哪些？ 老师根据学生回答小结： 1元以下的人民币有5角、2角、1角的纸币还有5角、1角、5分、2分、1分的硬币。 下面我们来做一个游戏，老师说一种人民币，看谁在学具盒里拿的又对又快，达到巩固的效果。 （4）、连一连 2、出示教材第66页第二幅图 ，要求学生仔细观察并提问： a.图中的学生说了什么？营业员阿姨说了什么？从他们的对话中你知道了什么？请你从自己所带的人民币中拿出1元来。 （1元=10角）（有的学生拿一张1元，有的学生拿10张1角，都可以，进一步建立元与角的进率关系。） 可以问问学生为什么这样拿，并请学生说说，多指名几人，最后小结引导出1元=10角，还可以说成10角=1元。并在此基础上为下面学习1角=10分奠定基础。 b.从图中我们已经知道1元=10角、那么你知道1角等于几分。请你从自己所带的人民币拿出1角来。 （1角=10分）（有的学生拿一张1角，有的学生拿10个1分。都可以，进一步建立角与分的进率关系。） c.完成书第66页填空，学生回答老师板书： 1元=10角 1角=10分 学生齐读。 d、我要到南方去旅游，我存了 100个1分硬币，可我拿不动，怎么办呢？ 100分=（ ）角=（ ）元 三、 教学试一试。 1) 1张1元纸币可以换成几张2角的？同桌两人换一换。 学生活动，老师巡视，了解活动情况。 1张1元人民币可以换几张5角呢？ 、刚才的兑换你会了吗？下面我来考考小朋友，看那个小朋友反应快。 5角=（）1角和（）2角 四、应用拓展 1、填空 2、书上P67 4 3、1元钱我可以怎么付？（10种） 1元=10个1角 1 1元=5个2角 2 1元=2个5角 5 1元=1个5角和1个1角 51 1元=1个5角、2个2角和1个1角 5221 1元=1个5角、1个2角和3个1角 5231 1元=4个2角和2个1角 4221 1元=3个2角和4个1角 3241 1元=2个2角和6个1角 2261 1元=1个2角和8个1角 281 四、总结延伸 请学生说说学到了哪些本领？有哪些收获？放学以后，到商店去看一看，哪些东西的价钱大约是1元。 1、认识了 人民币，人民币的单位有元、角、分。 2、1元=10角 1角=10分 3、人民币是国家印制的。我们要爱护人民币 ，不能在人民币上面乱写、乱画、乱折，也不能乱花钱，要从小养成节约用钱的习惯。 补充：算一算： 1、1枝铅笔5角钱，1元钱可以买（ ）枝铅笔。 2、一块橡皮2角钱，一把尺子3块钱，一共（ ）角钱。 3、用1元钱买一枝7角钱的练习本，应找回（ ）角钱。 用1元钱买2块3角钱的橡皮，应找回（ ）角钱。 4、1枝铅笔3角钱，1元钱可以买（ ）枝铅笔。 5、一块橡皮4角钱，1元可以买（ ）块橡皮。 课堂作业：补充习题P38页