酒泉职业技术学院植物跟植物生理学学习领域教案.docVIP

酒泉职业技术学院《植物及植物生理学》学习领域教案 NO：1 班 级 08种子生产与经营、08作物生产技术、08园艺技术 周 次 1 时 间 节 次 1～2 复习提问 什么是酶？影响酶作用的因素有哪些？ 学习情境 3、植物代谢生理 课程内容 植物的水分生理 课时 2 学习目标 1、了解植物体内水分的存在状态及水分的生理作用； 2、掌握植物细胞吸水的方式； 3、利用水势知识判断细胞间水分的流动； 4、利用质壁分离方法测定植物组织的渗透势； 5、掌握植物根系吸水的部位、方式； 6、掌握植物根系吸水的动力； 7、掌握影响植物根系吸水的环境因素； 主要内容（*重点、难点） 教学设计与组织 植物的细胞吸水 一、植物的含水量及其存在状态 二、水对植物的生理生态作用 三、植物细胞对水分的吸收 渗透性吸水（具液泡细胞） *吸水方式 吸胀性吸水（未形成液泡的细胞） 代谢性吸水（直接耗能 （一）自由能、化学势、*水势的概念 （二）渗透作用 （三）植物细胞的水势构成 （四）细胞间的水分移动（Ψw ，Map） 四、细胞的吸胀吸水 六、水分进入细胞的途径 五、细胞的代谢性吸水 植物根系对水分的吸收 一、根系吸水的部位 二、根系吸水的途径 三、根系吸水的机理 1、被动吸水 —以蒸腾拉力为吸水动力 *2、主动吸水—以根压为吸水动力 根压产生的机理：*代谢论和渗透论 四、影响根系吸水的因素 【教学设计】 第一部分：组织教学和复习上次课主要内容 （时间：6分钟） 第二部分：学习新内容 【步骤一】引入 （时间：2分钟） 【步骤二】宣布教学内容、目的 （时间：2分钟） 【步骤三】 讲授 （时间：80分钟） 第三部分：布置作业、说清楚作业的要求 （时间： 5分钟） 【教学组织】 在讲解的过程中和同学们互动，以抑扬顿挫的语言和得体的教态，引导学生在情切和舒畅的课堂气氛中获取的知识。 教学地点 教学仪器设备 逸夫教学楼408教室 投影仪，教学计算机 教学及参考资料 练习与习题 《植物与植物生理》 HYPERLINK /search/power_search/power_search.asp?key1=%e3%c9%ec%bf \t _blank 闵炜主编 上海交通大学出版社 ????【书 号】 9787131049322 《植物与植物生理》 HYPERLINK /author/%e6%b2%88%e5%bb%ba%e5%bf%a0/ \o 点击查看更多同作者相关作品 \t _blank 沈建忠主编 HYPERLINK /publisher/%e6%b1%9f%e8%8b%8f%e7%a7%91%e5%ad%a6%e6%8a%80%e6%9c%af%e5%87%ba%e7%89%88%e7%a4%be/ \o 点击查看更多该出版社图书 \t _blank 江苏科学技术出版社ISBN号：9787534550454《植物生理学通讯》（CN 31-1350，ISSN 0421-0922） 《植物生理生化》课本P81复习思考题 1、名词解释作在作业本上； 2、写出下列缩写符号的中文名称 3、问答题1、2、3、4 …… 课后分析及小结 教研室主任签名 累计课时