语文人教版六年级上册《假如生活欺骗了你》课件.pptVIP

假如生活欺骗了你 普希金 作者简介 亚历山大·普希金(1799—1837) 俄罗斯伟大的诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”，俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。 写作背景 这首诗写于普希金被沙皇流放的日子，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿纪念册上的。 那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理解，相信光明必来，正义必胜。 学习目标： 反复诵读诗歌，交流合作，感悟诗歌中蕴含的积极的人生态度！同学们，准备好开启我们的探索之旅了吗？ 初读本诗 1、这首诗是写给哪些人的？你从哪个词可以看出来？ 2、你是怎么看出来的？ 自学指导一： 请你们试着用被生活“欺骗”，人生面临失意时的语气读一读！比一比看谁读得深情，像被生活欺骗了！ 自学指导二： 既然这首诗是写给小孩子的，那么我们也可以试着用说话的方式来读！哪个小团队想试一下？（四人一组） 再读本诗 三读本诗 下面的时间就交给你们每一个小组，通过几次朗读诗歌，你感受到作者的人生态度如何？你是从哪些句子中看出来了的？ 合作探究 下面就请你和你的小伙伴们共同商讨一下，针对诗歌的内容和含义，是否还有疑问？也可以推荐诗中的句子供大家品味！ 学诗作诗 请同学们根据我们今天所学的《假如生活欺骗了你》的形式，以《假如生活欺骗了我》为开头，写一节诗。 假如生活欺骗了我 ......... 同学们，人生不会像我们学习一首诗那样简单，生活中有阳光朗照之日，必然也会有阴霾笼罩之时，风雨来袭，请牢记普希金给我们的叮咛，积极乐观的面对来路的寒风冷雨！好，下课！ 读题目、作者、创作背景，这一环节主要弄清每句诗的大体意思。 品味，揣摩诗中作者表达的情感、蕴涵的道理和表现手法。 诵和背这两个环节常常紧密相连，因此要注意诗的节奏，分出轻重缓急，抑扬顿挫。 阅读诗歌的方法: 四步阅读法 学海拾贝 学海导航 阅读课文思考： 1、 你了解诗人普希金吗？你的同桌呢？互相交流一下看法。 2、 诗人是在什么样的环境下写出这样的不朽诗篇的？ 学海导航 听录音，品诗句，讨论下列问题： 1、 这首诗是用什么口吻写给那些受生活欺骗的人们？ 2、 对于这些人，诗人提出了怎样的叮咛和嘱咐？ 劝说 不要悲伤，不要心急，一切都将会过去，那过去了的就会成为亲切的怀念。 3、诗中字里行间流露出诗人怎样的思想感情？ 学海导航 听录音，品诗句，讨论下列问题： 3、诗中字里行间流露出诗人怎样的思想感情？ 诗中阐明了一种积极乐观的人生态度： 当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。 学海导航 指导朗读诗歌： 你认为怎样用我们的语言读好这首诗？应突出哪几个方面？ 理解诗歌的意思；揣摩诗歌的感情；注意停顿、重音和语速的快慢。本诗要注意用亲切自然、娓娓道来的劝说语气。 灵活运用 仿句练习： 仿照《假如生活欺骗了你》的第一小节句式，完成下列填空： 假如 ， 不要 不要 ！ 需要 ， 相信吧， 。 灵活运用 作业： 1、本课的练习册。 2、运用本课所学的诗歌的学习方法预习《未选择的路》。