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《少年闰土》第二课时教学案
保亭县第二小学? 陈晓茹
教学目标：
1、朗读课文，背诵第一自然段。
2、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。
3、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。
教学重难点：理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。
学法与教法：抓住含义深刻的句子，引导学生结合背景，联系实际，发挥想象谈感受。
教具准备：教学课件
教???学???过???程
一、激趣定标
（一）复习导入
1、谁来说说课文主要讲什么？闰土向“我”讲了哪几件事？哪些事是详写？哪些事是略写？
2、说说闰土给你留下怎样的印象？
（二）出示“我的学习任务”
1、朗读课文，背诵第一自然段。
2、理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化。
3、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。
二、自学互动，适时点拨
（一）自学互动一：理解含义深刻的句子，体会“我”思想感情的变化
1、当闰土向“我”讲述完四件事时，“我”的心里是怎样想的？请把有关语句找出来读一读。
例如：“啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时．他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”
你们理解这些语句的意思吗？
引导学生交流体会。
除了这些语句，你们还有不理解的语句吗？
2“我”和闰土是怎么认识的？
3、从不相识到相识到相处到分别，你们能找出关于“我”感情变化的语句吗？（盼——赞许——分别时难受）
（二）自学互动二：背诵课文第一自然段
1、在闰土向“我”讲述的四件事当中，我印象最深的是哪件事？（看瓜刺猹）
2、出示课文插图1:
你们看：这是谁？他在干什么？
出示第一自然段文字，指导学生看图背诵。
（三）自学互动三：初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。
1、作者通过抓住人物的外貌、语言、动作的特点给我们刻画了一个健康、天真、活泼，聪明勇敢，见识丰富的少年闰土形象。请同学们好好来读一读课文，让我们再去领略作者独特的写作方法，让我们再次认识闰土。
齐读课文。
2、现在，你们对鲁迅先生有了一些了解了吧！请同学们来谈谈你对鲁迅先生的了解谈谈鲁迅先生的文学成就。
三、测评训练
完成《同步练习册》第24页第五、六题。
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